Berufliche Schulen zum Einsatz in den Schulversuchen
Lernschrittplanung
WiederholungDie Schülerinnen und Schüler werden nach den Inhalten der letzten Stunden zum Thema Elektrostatik gefragt. Sie sollten beschreiben können, wie ein Körper geladen wird, dass durch Reibung die Elektronen von einem Körper zum anderen überwechseln, die Protonen aber an ihrer Position im Atomkern bleiben. Die elektrische Ladung entsteht durch einen Elektronenmangel (positiv) oder einen Elektronenüberschuss (negativ). AufgabenklärungEs gibt eine Lerntheke zu drei unterschiedlich schweren Themen: Für die Leistungsschwachen, Level A: Anziehungs- und Abstoßungsreaktionen bei geladenen Körpern Für die Mittleren, Level B: Wie stark ist ein Körper geladen? Vergleich von Ladungsbeträgen am Elektroskop Für die Leistungsstarken, Level C: Wie ist ein Körper geladen? Vergleich von Ladungen mit der Glimmlampe Die Lehrkraft weist die Schülerinnen und Schüler darauf hin, dass diese sich entsprechend ihrer eigenen Einschätzung zu den einzelnen Themen zuordnen sollen. Dabei sollen die einzelnen Schülergruppen nicht größer als zwei bis vier Schülerinnen und Schüler sein. Es wird zu einzelnen Themen wahrscheinlich mehrere Gruppen geben. Neben dem Experiment ist auch die theoretische Erarbeitung der Phänomene ein Teil der Aufgabe. Hierin unterscheiden sich die einzelnen Themen in ihrer Anforderungstiefe. Die Experimente durchführen kann jeder. Erklären, warum etwas so ist, ist schwieriger. Die Lehrkraft legt den Zeitpunkt der Präsentationen fest und teilt ihn den Schülerinnen und Schülern mit. Download 6,31 Mb.
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Bosh sahifa
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