Ilovalar:
Fan dasturi............................................................................................................ 70
Ishchi fan dasturi.................................................................................................. 71
Ingliz va rus tilidagi xorijiy o’quv materiallari (elektron shaklda).................. 72
Taqdimotlar va multimediya vositalari (elektron shaklda)......................................73
Qo’shimcha didaktik materiallar..........................................................................74
KIRISH
Amaldagi 5110900-pedagogika va psixologiya bakalavriat ta’lim yo’nalishi davlat ta’lim standarti (2017) hamda «Rivojlanish psixologiyasi.Pedagogik psixologiya» faniningo’quvdasturiga (2017) muvofiq talabalar rivojlanish psixologiyasi va pedagogik psixologiyaning 1-qismi “Rivojlanish psixologiyasi” kursi bo’yicha rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti vavazifalari, rivojlanish psixologiyasining shakllanish tarixi, intellektua lrvijlanish nazariyasi, ijtimoiy rivojlanish nazariyasi, bixeviorizm nazariyasi, L.S.Vigotskiyning tarixiy-madaniy rivojlanish nazariyasi, D.B.Elkonin va rivojlanishni harakatga keltiruvchi kuchlari, yosh rivojlanishini davrlashtirish to’g’risida tegishli bilimga ega bo’lishlari talab qilinadi.
Rivojlanish psixologiyasi fanining maqsadi talabalarga shaxs rivojlanishining turli davrlarida yuzaga keladigan psixologik, fiziologik o’zgarishlar, qonuniyatlar hamda yoshga bog’diq holda ta’lim va tarbiyani tashkil qilishning psixologik mexanizmlari borasida bilimlarni hosil qilish va amaliyotga tatbiq qilish ko’nikmasini tarkib toptirishdan iboratdir.
“Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya” kursining vazifalariga yuqorida ko’rsatilgan maqsadga erishish uchun fan talablarini nazariy bilimlar, amaliy ko’nikmalar psixologik hodisa va jarayonlarga uslubiy yondashuv ilmiy dunyoqarashini shakllantirish kiradi.
“Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya” fanidan darsni yuqori ilmiy-pedagogik darajada tashkil etilishi, muammoli mashg’ulotlar o’tkazilishi, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilinishi, ilg’or pedagogik texnologiyalardan va multimedia qo’llanmalardan samarali foydalanish, talabalarni mustaqil fikrlashga undaydigan, o’ylantiradigan muammo savollarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik, tinglovchilar bilan individual ishlash, ijodkorlikka yo’naltirish, erkin muloqotga kirishishga, ilmiy izlanishga jalb qilish va boshqa tadbirlar fan mavzularini chuqur egallashni ta’minlaydi.
O’quv-uslubiy majmua quyidagilarni o’z ichiga oladi:
Nazariy materiallar (ma’ruzalar kursi)
Amaliy ishlarini bajarish buyicha uslubiy ko’rsatmalar.
Talaba mustaqil ishlari buyicha materiallar (mustaqil ish topshiriqlari)
Glossariy.
Nazorat savollari va testlar.
Informatsion-uslubiyta’minot.
Ilovalar:
1. Namunaviy vaishchi o’quv dasturlar.
2. Ingliz va rus tilidagi xorijiy o’quv materiallari (elektron shaklda).
3. Taqdimotlar va multimediya vositalari (elektron shaklda)
4. Qo’shimcha didaktik materiallar
Mazkur o’quv-o’slubiy majmua “Rivojlanish psixologiyasi. Pedagogik psixologiya” kursidan Vazirlikning 2017 yil 1 mart 107-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “Oliy ta’lim o’quv rejalari fanlarining yangi o’quv majmualariini tayyorlash bo’yicha uslubiy ko’rsatma” asosida yaratilgan dastlabki o’quv-uslubiy majmualardan biri bo’lganligi sababli, unda ba’zi juz’iy kamchiliklar, munozarali qarashlar va atamalar uchrashi mumkin. Shunga ko’ra majmua haqidagi fikr-mulohazalarini bildirgan hamkasblariga muallif oldindan o’z minnatdorchiligini bildiradi
O’quv-uslubiy majmua zamonaviy pedtexnologiya talablariga mos ravishda ishlanib, unda o’quv maqsadlari, nazorat savollari va mustaqil ish topshiriqlari keltirilgan.
Manzilimiz: 120100. Guliston shahri, IV mavze, Universitet,
“Pedagogika va psixologiya” kafedrasi
|
