TA'LIMDA INTERNETDAN FOYDALANISH KO'lami va istiqbollari. MUHOKAZA UCHUN MATERÿALLAR
Internet va konstruktiv ta'lim
Konstruktiv ta'lim sohasi Internetda "to'g'ri va xato" eksperimental o'yinini o'tkazishga imkon beruvchi vositani topadi, bu esa original bilimlarni shakllantirish imkoniyatini beradi. Bu ochiq tizim bo'lib, manfaatlar ko'p va heterojen bo'lganligi sababli, uni o'rganish ko'p yo'nalishli bo'lishi mumkin. Shaxs ta'sirlarni aks ettirishi va mavjud konturlar va yangi ta'lim mazmunining dastlabki muvozanati buzilganda sodir bo'ladigan muhim o'rganishga yordam beradigan bilimga aylantirish uchun ma'lumotlarni to'plashi mumkin. Internetda navigatsiya tajribasi - bu biz sezgilarimiz tomonidan qabul qilingan ma'lumotlarni o'rganish uchun foydalanadigan aqliy tadqiqot yo'nalishi yoki kognitiv konturlarning transkriptidir. Internetda bunday yurishdan oldin bo'lishi kerak - chunki bu ta'lim sohasida foydalidir - o'rganishda eng muhim narsa biz nimani o'rganishimiz emas, balki bizda nima borligini ta'kidlaydigan konstruktivizm nazariyasining mafkuraviy zaxirasi. allaqachon o'rganilgan, ya'ni biz o'rganadigan narsa talabaning oldingi kognitiv tarmog'iga birlashtirilishi kerak.
Internet-navigatsiya talaba tomonidan aniqlangan qiziqishga asoslangan bo'lishi kerak. Qiziqish intellektual qiziqish uyg'otadi, bu esa o'quvchilarning umidlari tarmoq orqali qondiriladigan muhitda paydo bo'ladi, bunda talaba tomonidan aniqlangan qiziqish kengayib, o'quv loyihasini takomillashtirishi mumkin.
Internet bizga o'quv jarayonida muhim maqsadga erishishga imkon beradi: o'qitishni shaxsiylashtirish. Bu uni o‘quvchilarning oldingi bilimlari va qiziqishlariga mos ravishda ehtiyojlariga moslashtirish imkonini beradi. Bu har bir talabaga o'z qobiliyatiga ko'ra shaxsiy va avtonom tarzda o'z rivojlanishida oldinga siljish imkonini beradi.
Agar biz Internetning o'zaro ta'sir qilish imkoniyatlarini ko'proq ta'kidlasak, biz o'zaro o'zaro ta'sirlar orqali tarqaladigan shaxsiy avtonomiyani qo'llab-quvvatlash imkonini beruvchi tarmoq sifatini ajratib ko'rsatamiz. Internetdagi bunday o'zaro ta'sir integrativ munosabatlarni rivojlantiradi, ochiq va hurmatli mentalitetni rivojlantiradi va bilimlarni o'rganishga bo'lgan qiziqishni uyg'otadi.
Multimedia vositalari, ya'ni audio, video, matn va tasvirning birlashgan ma'lumotlarini bir formatda birlashtirganlar idrok etish imkoniyatlarini oshiradi. Multimedia xizmatlari uch o'lchamli ob'ektlarning ko'rinishini kengaytira oladigan va o'zaro ta'sirlar yoki ikki tomonlama aloqalarni ta'minlaydigan bir nechta ma'lumotlarning elementlarini o'z ichiga oladi. Ular, shuningdek, ijobiy o'zgarishlarni ko'tarishlari va o'qitish va o'qitish jarayonlarini maksimal darajada yaxshilashlari mumkin.
Didaktik manba sifatida foydalaniladigan ushbu texnologiya bilimlar vositasi va ushbu jarayonlarni ishlab chiqish vositalariga moslashtirilgan o'quv madaniyati hisoblanadi.
|
