O'rganish ijtimoiy hodisa sifatida
Internetni o'rganish uchun mos pedagogik vosita sifatida ko'rib chiqish L.Vigotskiy nazariyasini qo'llab-quvvatlovchi tamoyillar bilan ham qo'llab-quvvatlanadi: o'rganish ijtimoiy hodisadir. L.Vigotskiyning fikricha, yangi bilimlarni egallash muloqotdagi kishilarning o`zaro munosabatlariga bog`liq. Demak, o'rganish - bu dialektik jarayon bo'lib, unda odam o'z nuqtai nazarini boshqalar bilan kelishuvga erishishga urinib ko'radi va nihoyat kelishuvga erishadi.
L.Vigotskiy kognitiv kontekst va rivojlanishlarni bog'ladi, chunki ular ijtimoiy-madaniy o'zgarishlar bilan bog'liq edi.
L. Vigotskiyning fikricha, Internet va o'rganish
Internet yangi bilimlarga ega bo'lish imkoniyatlarini shubhasiz chegaralargacha kengaytiradi. Tarmoqda juda ko'p odamlar, g'oyalar va madaniyatlarning to'planishi L. Vigotskiyning o'rganish kontseptsiyasiga ijtimoiy tajribalar va madaniy jihatdan turli odamlarning virtual bog'langan ko'p qutbliligini qo'shadi.
Virtual. Bu so'z u narsalar qatori mavjud bo'lgan va aylanib yuradigan joy ekanligini anglatadi. U virtual hisoblanadi, chunki u har qanday odamdan bir xil masofada joylashgan.
O'quv jarayoni Internetga tegishli bo'lgan dialogik qurilma, kibermakon, gipermatnlarga bog'liq. Bu munosabatlarni ko'paytiradigan, mafkuraviy qarama-qarshiliklarni, qulay dialektik jarayonlarni va hatto real vaqtdagi munozaralarni o'rnatishga turtki bo'lgan universal tarmoq orqali aylanish orqali yangi bilimlarni olishga moyil bo'lgan dialogik munosabatlarni o'rnatish uchun eng ta'sirli agoradir.
50
INTERNET: TA’LIM OLISH VOSITASI
Internet ushbu o'qitish va o'qitish jarayonining imkoniyatlarini kuchaytiradi, chunki o'qitishning vazifalaridan biri talabalarni hozirgi madaniyatni tushunish uchun malakali qilishdir. Yangi texnologiya voqelikni tashkil qilish va kodlashning yangi shaklini o'z ichiga oladi, uni talabalar bilan o'zaro aloqada bo'ladi.
|
