zarurlarini ajratib olib, tartibga soladi,
shaxsiy tajribasi va bilimi, ilmiy natijalariga
aoslangan xolda qo‗shimchalar, izoxlar kiritadi, o‗z nuqtai-nazarini
bayon etadi va
asoslaydi. Bunda talaba o‗qituvchi bilan xamkorlikda ishlaydi.
Tayorlangan maqola, tezis yoki ma‘ruza kafedrada ximoya qilinadi.
Amaliy mazmundagi nostandart masalalarni echish va ijodiy ishlash
. Bir
mavzu yoki bo‗lim bo‗yicha nostandart, alohida yondashish talab qilinadigan, nazariy
axamiyatga ega bo‗lgan amaliy topshiriqlar, ijodiy yondashish
talab qilinadigan
ilmiy-ijodiy vazifalar, modellar,
maketlar, namunalar yaratish vazifasi topshirilishi
mumkin. Amaliy topshiriqlar masalani xal qilishning optimal variantlarini izlashga va
topishga qaratilgan bo‗lishi kerak.
Talabaning qiziqishi va qobiliyatiga qarab, unga ilmiy xarakterdagi topshiriqlar
berish, o‗qituvchi bilan xamkorlikda ilmiy maqolalar tayyorlash va
chop ettirish
mumkin.
