V
old,bel
-
85.4
107.4
128.9
144.4
144.8
V
k.bel
54.8
77.7
97.5
116.8
129.9
128.2
V
bel.chiz
46.7
64.7
82.7
99.6
110.7
110.6
V
ora.nuq
68.7
-
-
-
-
-
V
k
18.0
21.3
25.2
28.9
34.0
35.6
V
ol.bel
4.0
-
-
-
-
-
S
bo’yin
12.1
12.9
14.8
16.3
19.0
19.8
S
k1
26.1
28.9
35.0
39.5
47.6
51.0
S
kII
-
29.3
35.5
40.1
48.2
51.9
S
k
26.0
28.0
34.0
38.0
46.0
50.0
S
bel
25.5
25.8
30.0
32.6
38.0
41.5
S
son
28.5
30.5
36.9
41.8
48.4
51.0
0
el
17.5
17.6
21.6
24.2
29.3
32.0
0
bil
-
12.4
14.1
15.6
17.5
18.0
D
qo’l.tir
15.4
19.3
24.2
29.0
33.0
33.4
D
old.bel
30.6
34.5
40.2
46.1
53.3
54.9
D
or.uz
23.8
27.2
32.2
37.9
44.4
45.0
D
or.uz1
25.2
28.8
34.2
39.9
46.8
47.4
D
bo’y.old.bel1
25.4
46.7
32.0
37.3
43.4
44.3
Sh
ol.q
6.7
8.6
11.2
13.0
15.1
15.1
Sh
q
10.6
11.0
13.2
15.1
18.0
19.0
Sh
or
10.1
12.6
15.1
16.7
19.3
20.3
S
k
6.0
6.5
7.8
8.9
10.6
11.4
d
ld-orq.k
12.9
14.2
17.3
19.4
22.9
24.7
d
qo’l.ver
5.5
7.2
8.9
10.5
11.7
12.2
d
old-or.bel
15.3
14.0
15.7
10.5
19.7
21.7
G
k1
1.3
3.4
3.9
4.4
4.7
4.7
D
yon.bel
46.7
65.5
83.9
101.0
111.8
111.6
D
past
33.8
47.8
62.6
76.1
83.4
82.4
V
tiz
22.8
28.7
37.4
45.0
49.2
49.2
G
belII
2.8
2.8
3.3
3.9
5.2
5.6
Savollar
1.
Bolalar kiyimi modeli qanday yaratiladi?
2.
Hozirgi kiyimga qanday talab qo’yilmoqda?
3.
Bolalar necha yoshdan modaga e’tibor beradilar?
4.
Kiyimda o’zaro almashuvchanlik qanday ahamiyatga ega?
5.
Bolalar uchun qanday bichim saosiy hisoblanadi?
6.
Yasli yoshdagi bolalarning o’lchmalarini ayting.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar 1-ilova
1.S.Po’latova Libos kompozitsiyasi
2. S.Tashpulatov va boshqalar “Keng assortimentdagi kiyimlarni loyihalash,
modellashtirish va badiiy bezash” Toshkent-2013
3.M.Sh.Jabborova “Tikuvchilik texnologiyasi”
4.E.A.Yanchevskaya “Ayollar ust kiyimini konstruksiyalash” Toshkent “O’qituvchi”
1998
5.A.P.Rogova “Erkaklar va bolalar ustki kiyimini konstruksiyalash asoslari” Toshkent
“O’qituvchi” 1988
T/R
MEZONLAR 2-ilova.
BAXO
1
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo’llayoladigan, ushbu fanni
boshqa fanlar bilan bog’layoladigan , mustaqil ish va vazifalarni
to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan , xar jihatdan
boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan
5
2
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan
bilimlarini xalq xo’jaligidagi o’rnini tog’ri tushungan, mustaqil
fikrlay oladigan, olgan biliomlarini tushuntirib bera oladigan
4
3
Darslarda 95% gacha qatnashgan , maruza matnni yozgan o’quv
qurollari to’liq bo’lganad abiyotlardan foydalanishni bilgan
3
4
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55%
dan k am o’zlashtirgan o’quvchilar
2
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar
5-ilova
1.
Bolalar kiyimi modeli qanday yaratiladi?
2.
Hozirgi kiyimga qanday talab qo’yilmoqda?
3.
Bolalar necha yoshdan modaga e’tibor beradilar?
4.
Kiyimda o’zaro almashuvchanlik qanday ahamiyatga ega?
5.
Bolalar uchun qanday bichim saosiy hisoblanadi?
01.1-ilova.
Tayanch iboralar(3-ilova)
taqilma, qirqma adipli, cho’ntak, yoqa, qotirma, old, ort,
yeng, koketka,sorochka.
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari
____________I.Abdullayev
11-mavzu.
O’g’il bolalar sorochkasi konstruksiyasini qurish
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti – 80 minut
Ta'lim oluvchilar soni : 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli
Amaliy– bilimlarni mustahkamlash va
ko’nikmalarni shakllantirish
Amaliy mashg‘ulotining rejasi
1.Bolalar kiyimiga qo’yiladigan talablar.
2.O’g’il bolalar sorochkasi modellari.
3.O’g’il bolalar
sorochkasi uchun gazlama
tanlash.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
O’g’il bolalar sorochkasi konstruksiyasini qurish
to‘g‘risida bilimlarni hamda to‘liq tasavvurni shakllantirish
.
O’qitish natijasi
O’g’il bolalar sorochkasi konstruksiyasini
qurishni o’rganadi, kelajakdagi faoliyatida
tadbiq etadi
Pedagogik vazifalar:
1.Bolalar
kiyimiga
qo’yiladigan
talablarni tushuntirish
2.O’g’il bolalar
sorochkasi modellari
bilan tanishtirish
3.O’g’il bolalar sorochkasi uchun
gazlama tanlashni o’rgatish
O‘quv faoliyatining natijalari:
O’quvchi:
1.Bolalar kiyimiga qo’yiladigan talablarni biladi
2.O’g’il bolalar
sorochkasi modellari bilan
tanishadilar
3.O’g’il bolalar sorochkasi uchun gazlama
tanlashni o’rganadilar
O’qitish metodlari
Ma’ruza,tushuntirish, ko’rsatish,
aqliy
hujum,grafik oprganayzer
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli Jamoaviy, kichik guruhlarda
O’qitish vositalari
Namunalar, Blits savollari, tarqatma
kartochkalar,uslubiy majmua
O’qitish sharoiti
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan xonalar
Qaytar aloqaning
usul va vositalari
So’rov, taqdimot
