|
Boshlang’ich Sinf O’quvchilarining Diqqatini Rivojlantirishning Samarali Yo’llariANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION
61
anmish
boshlang’ich
ta’limga
esa
alohida
e'tibor
ich sinflarda, bolaning ongi, dunyoqarashi,endi shakllanib
kelayotgan paytda, bolaga to’g’ri tarbiya berish, unga turli zamonaviy texnologik vositalar, rasmli
llardan foydalanib, bola diqqatini jamlash, yuqori malakadagi pedagogik
mahoratdan foydalanib, bolani darsga bo’lgan diqqatini oshirish zarur.“Boshlang’ich ta’lim
bosqichidagi diqqat turg’unligi, bo’linuvchanligi, taqsimlanishi, ko’chishi kabi xususiyatlar tez
sur’atlar bilan rivojlanib, takomillashib boradi.Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarda diqqat bilan
eshitish analizatori vazifasining buzilganligi sababli me’yorda eshituvchi bolalardan ko’ra tarqoq
orligi kuzatiladi. Diqqatni markazlashtirish
va dars materialini o’zlashtirishga nafaqat zaif eshituvchi o’quvchilar balki, har bir o’quvchi
quvchilar diqqatini jamlash, ma’lum muddat bir ma’romda ushlab
samarasi kata bo’lib, ular kuchli ta’sirga, jalb qilish xususiyatiga ega. Hususan,
Har bir shaxsning o’zining dunyoqarashi, qiziqishi bo’lganidek, o’quvchilarning har biri o’zga bir
qat, mahoratli pedagog barcha bolaning qiziqishini e’tiborga olgan holda, interaktiv
Albatta har bir metodning o’z o’rni bor. Ushbu maqolani yozish
davomida bir necha ustazoda pedagog o’qituvchilar darslarini kuzatdim va ular foydalangan
darsdan kuzatilgan natijaga erishish
a’lim maktabiga tajriba olib borish
”B” sinf o’quvchilar bilan bir nechta
metodlarni samaradorlik darajasini aniqlashga harakat qildim. Quyida ulardan bir nechtasi
“DIQQAT MASHQI” doska bilan ishlashdan avval o’qituvchi o’quvchilarga sinf jihozlarini
aytib chiqadi. Masalan: parta, jovon, gul, rasm,shift va shu kabilar oxirida baland ovozda
Fikrimcha, mazkur metod juda ham samarali. Taqdiqotim natijasida shunga amin bo’ldimki,
uvchilari ovoz balandligi hamda talaffuzning qiziqarliligiga (goh ovozni
shbu metodni qo’llanganimda,
barcha o’quvchi e’tiborini doskaga qaratdi hamda o’qituvchidan yangi bir axborot
O’sarov Murodjon, Muhammadjonov Sanjar, Shamanova Zuhra, Yo’ldasheva Oyjamol singari bir
qaraganda ozgina o’yinqaroqligi hamda diqqatini
o’zgarishlarni kuzatdim.
quvchini e’tiborini tortish, diqqatini dars jarayoniga qaratish
6 yoshdan maktabga chiqqanligi sababli
tengdoshlariga nisbatan kichikroq hamda haddan tashqari o’yinqaroq. Tajribam jarayonida bu
o’quvchini diqqat bilan kuzatdim hamda shunday o’quvchilarni dars jarayoniga qiziqtirish
dagi xulosaga keldim; Ashurmatov Azizbek
ularni bo’yash hamda oynadan tabiat manzarasini kuzatishini bilib oldim va uning
r xil rasmli ko’rgazma olib
keldim hamda barcha o’quvchilar bilan ham ushbu “ FARQINI TOP” metodini sinab ko’rdim. 10
Boshlang’ich ta’lim jurnali.‘’Bolalar diqqatini rivojlantirishning samarali yo’llari’’ Z Mamarasulova.
|
| |
