|
Boshlang’ich Sinf O’quvchilarining Diqqatini Rivojlantirishning Samarali Yo’llariANALYTICAL JOURNAL OF EDUCATION
60
Rivojlantirishning Samarali
Igamberdieva
Tili Va Adabiyoti Kafedrasi
_____________________________________________________
Mazkur maqolada boshlang’ich sinf o’quvchilarining diqqatini rivojlantirish, markazlashtirish,
diqqatini jamlash, ma’lum muddat bir maromda ushlab turishda o’yinlar va interaktiv
tajribalarga asoslangan holda, ma’lum darajada fikr yuritiladi.
diqqatning bo’linishi, diqqatning ko'chishi, innovatsion
texnologiyalar, diqqatni rivojlantirish, diqqatni markazlashtirish, didaktik o'yinlar, diqqatning
___________________________________________________
quvchilarinteraktivmetodlarhamdadidaktiko’yinla
hosilqiladilar.
quvchilariningdiqqatinirivojlantirishningsamaraliyo’llarito’g’risidapedagog
quvchilarinidarsjarayonigajalbqilishvaularniaqliyqobilyatinirivojlantirish.
Bolaning diqqatini jamlash uchun turli interaktiv metodlarni qo’llash va dars jarayonida ushbu
Dars jarayonida har bir pedagog bolaning diqqatini jamlash uchun turli interaktiv metod va
Bizga ma’lumki, O’zbekistonimiz mustaqqillikga erishgandan so’ng ta’lim,sport, musiqa, san’at,
kichik biznes, meditsina, turizm va shu kabi ko’plab sohalarda kata yutuqlarga erishdi.
Buni birgina ta’limga bo’lgan
6 yoshli bolalarni maktabgaha ta’lim muassasasiga qamrab olish
yilda shu yoshdagi aholining 23,8 % ni tashkil etdi. 2017-yil 1-yanvar holatiga
kada maktabgacha ta’lim muassasalari soni 5138 tani tashkil etib, shundan 3065 tasi
shahar, 2050 tasi qishloq joylarda joylashgan. Ularda tarbiyalanayotgan 690975 nafar bolalardan
kiston aholisining 99,3 % savodxondir. Yurtimizda
ta’limning har bir bosqichini (Maktabgacha ta’lim, boshlang’ich ta’lim, o’rta ta’lim, o’rta
tadbirlari olib borilmoqda.
publikasi davlat statistika qo’mitasi. WWW.stat.uz.
|
| |
