Xulosa
Men ushbu referatni yozish davomida, axborot kommunikatsiya
texnologiyalari maktabgacha ta‘lim tizimida pedagogik jarayonni tashkil etishda,
uzluksiz metodik xizmat ko`rsatishda, metodik faoliyatni rejalashtirishda,
pedagoglar, tibbiy xodimlar va boshqa mutaxassislar faoliyatini nazorat qilishda,
butun bir tizimning aniq monitoringini olib borishda qulaylik yaratadi. Shu bilan
birga ulardan noto`g’ri foydalanish bir qator muammolarni keltirib chiqaradi.
Mazkur jarayon pedagoglar va ota-onalardan katta mas’uliyatni talab qiladi. Ular
hamkorlikda bolaning har tomonlama riojlanishi uchun axborot kommunikatsiya
texnologiyalari imkoniyatlaridan to`g’ri foydalanishni ta’minlaydi. Zero, bugungi
kunning eng dolzarb vazifasi ham kelajak egalari bo`lgan yosh avlodga
maktabgacha ta’lim bosqichidanoq sifatli ta’lim va tarbiya berishdan iborat.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR VA INTERNET MANBALARI
1. O‘zbekiston
Respublikasini
Presidentining
Qarori
PQ-3261
―
“Maktabgacha ta‘lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”
09.09.2017.
2. UNESCO, Montoya S. Defining literacy. GAML fifth meeting, Germany,
2018.
3. Barnett, W. Preschool education for economically disadvantaged children:
Effects on reading achievement and related outcomes. In S. B. Neuman & D. K.
Dickinson (Eds.), Handbook of early literacy research, Vol. 1, pp. 421-443. New
York: Guilford Press, 2001
4. To‘raqulov
X.A. Pedagogik tadqiqotlarda axborot tizimlari va
texnologiyalari.- T.;Fan, 2007.
|
