65
Dars turi:
yangi bilim va tushunchalarni shakllantiruvchi dars.
Dars uslubi:
aralash(amaliy, suhbat, leksiya, munozara, tezkor savol-javob)
Dars jihozi:
turli tuzlar namunalari va indikator qog‘ozi
Dars uchun talab etiladigan vaqt: 45 minut
Darsning texnologik chizmasi
Dars bosqichlari
Vaqt
Tashkiliy qism
O‘tilgan mavzuni takrorlash
Yangi mavzuni yoritish
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
Darsni yakunlash
Uyga beriladigan topshiriqlar
Darsning borishi
1. Tashkiliy qism:
O‘quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash
2. O‘tgan mavzuni takrorlash:
8-sinfda shu mavzuga
doir olingan bilimlarni
tezkor savol-javob orqali takrorlab olish.
1. H
2
SiO
3
, H
2
CO
3
, HNO
3
, H
2
CO
3
qanday elektrolit ?
(kuchsiz)
2. Kislotalar dissotsiatsiyalanganda kation sifatida qysi ion hosil bo‘ladi.
(vodorod)
3. Elektrolitik dissotsiatsiyalanish nazariyasining asoschisi kim
(S.Arrenius)
4. Shakar va spirt elektr tokini qanday o‘tkazadi?
(o‘tkazmaydi)
5. NaCl, KNO
3
, KOH qanday elektrolit ?
(kuchli)
6. KCl va AgNO
3
reaksiyaga kirishganda qanday cho‘kma hosil bo‘ladi?
(AgCl)
7. Suv elektr tokini qanday o‘tkazadi.
(kuchsiz)
8. Manfiy zaryadlangan ionlarni nima deymiz?
(anion)
9. Musbat zaryadlangan ionlarni nima deymiz ?
(kation)
10. Dissosiyalanganda anion sifatida faqat gidroksoniy ioni (OH-)
hosil qiladigan
murakkab moddalarga nima deyiladi ?
(asoslar)
