|
Boshqaruv hamda pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti huzuridagi dsBog'liq 1685441947426117daraja (1) klaster chizma, Scan 24 окт. 23 11·43·02, 14-ma’ruza qurilish qorishmalarni ishlab chiqarish uchun asbob -fayllar.org, 732-21 guruh talabasi Islomjon Muhammadjonovning Mikroprossesor va assembler tili fanidan 1-3 Amaliy mashguloti compressed, 6-Mavzu Falsafa va tabiiy ilmiy fanlarda borliqning mohiyatiga oid konsepsiyalar, Mustaqil ish-1, 1. Ma\'ruza, report-1, 6-amaliy, ekologiya, 1-Maruza (4), АБУ РАЙҲОН БЕРУНИЙ, Neft va gaz kimyosi va texnologiyasi, 922919Интерактивные презентации. Создание презентаций — одна из самых
распространенных задач, выступление на конференции, защита нового
проекта, подготовка лекций, без презентаций не обходится ни одна важная
деятельность. Prezi.com - это сервис, позволяющий создавать интерактивные
презентации в новом стиле - технология масштабирования (zoom technology).
Вся презентация представляет собой одну большую виртуальную среду, в
которой в нем можно размещать тексты, картинки, видео, Flash-анимацию.
Prezi позволяет создавать новые типы презентаций с нелинейной структурой.
Во второй главе исследования «Методика использования электронных
образовательных
ресурсов
в
обучении
общепрофессиональным
предметам» рассмотрена модель процесса использования ЭОР в обучении
общепрофессиональным предметам, организация самостоятельной учебной
деятельности студентов по направлению «Прикладная механика» с
использованием ЭОР и методика использования ЭОР в обучении
«Прикладной механике».
В результате исследования разработана модель создания и использования
ЭОР в обучении общепрофессиональным предметам, раскрыто содержание
каждого ее компонента (рис.3).
Разработанная
модель
состоит
из
четырех
взаимосвязанных
содержательно - целевой, процессуально - методического, технологического и
результативного блоков.
Содержательно-целевой блок определяется с учетом требований к
подготовке инженеров на основе государственного социального заказа, их
квалификационных
требований,
в
частности,
требований
к
общепрофессиональным наукам. В ней показано, что с помощью ЭОР можно
определить цели совершенствования учебно - организационного и
методического обеспечения обучающихся, а также раскрыть сущность других
блоков модели и объединить их в единую систему.
Процессуально-методический блок предполагает процесс обучения
общепрофессиональным предметам с использованием ЭОР, педагогическое
проектирование процесса создания ЭОР, выбор методов, форм и средств
организации обучения «Прикладной механике» из общепрофессиональных
предметов на основе ЭОР и их эффективное использование.
|
| |
