|
Bumerang usuli asosida talim tarbiya jarayonini loyihalash
|
| bet | 1/4 | | Sana | 08.10.2024 | | Hajmi | 52,97 Kb. | | #274028 |
Bog'liq Bumerang texnologiyasi
Ilgʻor tajribalarning taʼlim
jarayoniga tatbigʻi
“Maktabgacha ta’limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish” oʻquv fanining bitta oʻquv mashgʻulotining loyihasini tuzish tajribasi
BUMERANG USULI ASOSIDA TALIM TARBIYA JARAYONINI LOYIHALASH
OʻRTA MODUL (TANLAGAN MAVZU) NING UMUMIY MAQSADI
Mazkur texnologiya bir mashg’ulot davomida o’quv materialini chuqur va yaxlit holatda o’rganish, ijodiy tushunib yetish, erkin egallashga yo’naltirilgan. U turli mazmunan va xarakterga (muammoli, munozarali, turli mazmunli) ega bo’lgan mavzularni o’rganishga yaroqli bo’lib, o’z ichiga og’zaki va yozma ish shakllarini qamrab oladi hamda bir mashg’ulot davomida har bir ishtirokchining turli topshiriqlarni bajarishi, navbat bilan o’quvchi yoki o’qituvchi rolida bo’lishi, kerakli ballni to’plashga imkoniyat beradi.
Bumerang texnologiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi; xotirani, go’yalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og’zaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi.
Ta’lim bilan bir qtorda mazkur metod tarbiyaviy xarakterdagi qator vazifalarni amalga oshirish imkonini beradi:
Asosiy tushunchalar quyidagilar:
Ochiq savollar – bu savollar muomala, so’zlashuvni davom ettirishga imkon beradi. Ularga qisqa, bir xil javob berish ko’zda tutadi.
Yopiq savollar – bu savollar oldindan “ha” yoki “yo’q” tipidagi to’g’ri, ochiq, javoblarni berishni ko’zda tutadi.
Ko’ndalang so’roq – bir-biriga guruhlab beriluvchi qisqa savollar qatori bo’lib, bu o’ziga xos axborotlar izlash hamda dalillarni, opponentlar pozitsiyasini aniqlash va muayyan qarorlar qabul qilish uchun ajoyib imkoniyatdir.
Ko’ndalang so’roq paytida munozaraga kirishish mumkin emas. Bu vaqtda faqat savollar beriladi, munozaraga kirishilmaydi.
|
“BUMERANG USULI ASOSIDA TALIM TARBIYA JARAYONINI LOYIHALASH
|
| |
