|
Buxoro davlat pedagogika instituti
|
| bet | 172/200 | | Sana | 09.08.2024 | | Hajmi | 1,21 Mb. | | #269314 |
Bog'liq Buxoro davlat pedagogika instituti2
5.
|
Pedagogik mahorat va kompetentsiya mezonlari.
|
4
|
6.
|
O’qituvchi mahoratini shakllantirish yo’llari va strategiyalari
|
2
|
7.
|
Pedagogik madaniyat mazmuni va mohiyati
|
2
|
8.
|
Oliy ta’lim o’qituvchisi kasbiy kompetentsiyasini takomillashtirishning nazariy va amaliy aspektlari
|
2
|
9.
|
Oliy ta’lim o’qituvchisi malakasiga ega bo’lish uchun qo’yiladigan talablar. Professiogramma.
|
2
|
10.
|
Pedagoglik kasbining sathlarini tashkil etuvchi kompetentsiyalar.
|
2
|
11.
|
Pedagogiklik
|
2
|
12.
|
Hamkorlik pedagogikasining kontseptual g’oyalari. Hamkorlik pedagogikasining tasnifiy belgilari.
|
2
|
13.
|
Pedagoglik tuyutrlik fasilitatorlik qobiliyatlari asosida loyihaviy faoliyatni tashkil etish amaliyoti.
|
2
|
|
Jami
|
30 s
|
I –AMALIY MASHG’ULOT. PEDAGOGIK DEONTOLOGIYA VA KOMPETENTLIK FANINING MAQSADI VA VAZIFALARI.
Tushunchalar_tahlili”_metodidan_foydalanib,_quyidagi_tushunchalar_mazmunini_izohlab_tahlil_qiling.'>1-TOPSHIRIQ. “Tushunchalar tahlili” metodidan foydalanib, quyidagi tushunchalar mazmunini izohlab tahlil qiling.
-
Tushunchalar
|
Tushunchalar mazmuni
|
Deontologiya
|
|
Pedagogik deontologiya
|
|
Etika
|
|
Estetika
|
|
Kompetensiya
|
|
Kompetentlik
|
|
Pedagogik kompetentlik
|
|
Kasbiy kompetensiya
|
|
2-TOPSHIRIQ. Pinbord texnikasi orqali muammoning yechimini toping.
K o’rsatma: Muammoni hal qilishga oid fikrlarni tizimlashtirish va guruhlashni amalga oshirish (inglizchadan: pin – mahkamlash, board – doska) kollektiv tarzda yagona yoki aksincha qarama-qarshi pozitsiyani shakllantirishga imkon beradi.
O’qituvchining deontologik tayyorgarlik mezonlari qaysi jihatlarda namoyon bo’ladi?
Pedagogik deontologiyaning kasbiy va shaxsiy sifatllari o’qituvchi faoliyatida o’rin qanday deb o’ylaysiz?
O’qituvchi taklif etilgan muammo bo’yicha o’z nuqtai nazarlarini bayon qilishni sinaydi. To’g’ridan-to’g’ri yoki ommaviy aqliy hujumning boshlanishini tashkil qiladi (Rag’batlantiradi). Fikrlarni taklif qiladilar, muhokama qiladilar, baholaydilar va eng optimal (samarali) fikrni tanlaydilar. Ularni tayanch xulosaviy fikr (2 ta so’zdan ko’p bo’lmagan) sifatida alohida qog’ozlarga yozadilar va doskaga mahkamlaydilar.
Guruh namoyondalari doskaga chiqadilar va maslahatlashgan holda: 1. Xato bo’lgan yoki takrorlanayotgan fikrlarni olib tashlaydilar; 2. Ularning o’zaro munosabatlarini chiziqlar yoki boshqa belgilar yordamida ko’rsatadilar: kollektivning yagona yoki qarama-qarshi pozitsiyalari ishlab chiqiladi.
3-TOPSHIRIQ. Pedagogik “ESSE”. “Pedagogik deontologiya - o'qituvchining kasbiy xulq-atvori”.
Pedagogik mazmundagi esse uchun kalit so’zlar: Deontologiya, pedagogik deontologiya, bo’lajak o’qituvchi, deontologiyaning vazifasi, etika, kasb, akmeologik yondashuv, muomala, kasbiy tayyorgarlik, deontologik kompetensiya.
|
| |
