Buxoro davlat universitetining pedagogika instituti pedagogik ta

487 
3. 
Darsliklarda 
asosan 
mavzular qoidalar asosida yoritilib, shu 
qoidalar asosida misol va masalalar 
berilgan.
4. 
Darslikning 
afzalligi 
shundaki, har bir yangi mavzudan keyin 
qoidalarga asoslangan holda umumiy 
topshiriqlar berilgan. 
5. 
Darslikda ko‘roq masalar 
bilan boyitilgan va bundan tashqari 
mustaqil topshiriqlarga ham ko‘proq 
kuzatishimiz mumkin.
darsligining mustaqil topshiriqlarining 
umumiy soni 57 ta.
3. 
Bu 
darslikda 
mavzular 
qoidalarga 
asoslanmagan 
faqat 
mavzular yuzasidan tushunchalar olib 
borilgan. 
Bundan 
ko‘rinadiki 
bu 
darslikdan 
ko‘zlangan 
maqsad 
o‘quvchining fikrlashiga, aql-zakovatini 
charxlash, ijodiy yondashish, mustaqil 
fikr yuritishga qaratilgan. 
4. 
Darslikda 
o‘qituvchining 
nutqiga emas, balki o‘quvchilarning 
tushunchasiga katta e’tibor berilgan.
Darslikdan namuna sifatida aqlni charxlash uchun beriladigan 
vazifalardan namunalar keltirsak bu topshiriq orqali o‘quvchilar mustaqil ishlash 
malakalari oshib borishini kuzatishimiz mumkin. 
1. Har bir shaklga qaysi son yashirilgan?
Bu shakllarda yashirilgan sonlarni topish uchun yigʻindi va ayirmaning 
tarkibiy qismlari topiladi. Mu topshiriq orqali o‘quvchi
o‘z-o‘zini tahlil qilish va 
zarur narsalarni anglash orqali yechimni topishga unadaydi. Bundan tashqari 
qo‘shish va ayirishning o‘rin almashtirish orqali malakasi ham oshib boradi. 

488 

Download 9,63 Mb.