• O‘QUVCHILARNI MAQOM SAN’ATIGA QIZIQTIRISHNING INNOVATSION TEXNOLOGIK METODLARI Yarashev Jo‘rabek To‘rayevich
  • Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati




    Download 9,63 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet288/352
    Sana10.01.2024
    Hajmi9,63 Mb.
    #134163
    1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   352
    Bog'liq
    BuxDUPI to\'plam

    Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
    1. 
    Jalilova M., Ne’matova G. Takrorlash mashg‘ulotlarini “Topqirlar 
    bellashuvi“ tarzida o‘tkazish. Til va adabiyot ta’limi, 1994. 2-3-soni. 36-37- bet. 
    2. Yusupova Sh. Hozirgi o‘zbek adabiy tili darslarida o‘quvchilar tafakkurini 
    o‘stirishning falsafiy asoslari. - T.: Fan, 2004. 164 b.  
    3. Sh.Sariyev. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida matn ustida ishlash orqali nutq 
    o‘stirish. –T.: Yurist-mediya markaz. 2010. 
    4. Ibrohimova Zamira. Gulgina. Kichintoylar uchun badiiy adabiyot majmuasi. 1-2-jild. 
    –T.: “Yangi nashr” nashriyoti. 2010. 
    O‘QUVCHILARNI MAQOM SAN’ATIGA QIZIQTIRISHNING 
    INNOVATSION TEXNOLOGIK METODLARI 
    Yarashev Jo‘rabek To‘rayevich 
    BuxDUPI dotsent, p.f.f.d., (PhD) 
    Yaxyayeva Shaxnoza Sharopovna 
    Buxoro davlat universitetining 
     Pedagogika instituti magistranti 
    Annotatsiya. Ushbu maqolada O‘quvchilarni maqom san’atiga qiziqtirishning 
    innovatsion texnologik metodlari, hamda maqomlarining tarixiy evolyusiyasi, 
    uning jahon musiqa madaniyatidagi o‘rni va ahamiyati, milliy maqom 
    qatlamlaridagi o‘xshashlik va farqlari bilan tanishtirishdan iborat. 
    Tayanch so‘zlar: “Shashmaqom”, bayaz, shir-u shakar, fors, diapazon, 
    mumtoz. 


    823 
    Ma’lumki, XIV-XV asrlar O‘rta Osiyo xalqlari madaniyati tarixida adabiyot 
    va san’atning gullagan davri bo‘lgan. O‘sha paytda bastakorlar juda mashhur 
    bo‘lib, ular ajoyib musiqachi-ijrochilarni va musiqiy asarlar mualliflarini 
    birlashtirgan. O‘sha davrning ko‘pgina olimlari, yozuvchi va shoirlari asarlarida 
    mavjud bo‘lgan musiqa asboblari, XIV-XV asrlarda mavjud musiqa asarlari, O‘rta 
    Osiyo musiqa hayoti haqidagi ma’lumotlar haligacha to‘liq o‘rganilmagan bo‘lsa-
    da, o‘rganilgan musiqa manbalari asosida asarlardagi bastakor mahoratining yuqori 
    darajasi va uni yanada takomillashtirish haqida bahslashish mumkin.
    O‘quvchilarni maqom san’atiga qiziqtirishning innovatsion texnologik 
    metodlaridan, musiqiy pesalar yaratish san’ati, bastakorlar va ularning ijodini 
    o‘rganish, musiqiy spektakl yaratishda qo‘llaniladigan vosita va uslublar – amaliy 
    san’at, peshrav, zarbayn, rixta va boshqalar, shuningdek, xon, bozgui tushunchalari 
    haqida ma’lumotlar berish, sarxon, misnxon va boshqalar, qo‘shiqlarda avj 
    qo‘llanish qoliplari, doira uslublari, misra ritmi, cholg‘u kirishlari - mustaxal, 
    cholg‘u ijrochiligi va boshqa musiqa hodisalari nafaqat muhim manba bo‘lib 
    xizmat qiladi. O‘quvchilarga bastakorlarning o‘zlari ijodkorligini yoritib berish 
    bilan birga maqomot tizimini, shu jumladan Shashmaqom naqshlarini tushuntirish 
    lozim. 
    “Shashmaqom” to‘g‘risida fikr yuritilganda, har bir maqomdagi bir nomdagi 
    qismlar mustaqil ohangga ega bo‘lsa-da, lekin o‘zining qurilishi va mavzu 
    materialining ishlanma usullari jihatidan bir-biridan kam farq qiladi. Ayrim 
    maqomlarda faqat o‘ziga xos bo‘lgan va boshqa maqomlarda qo‘llanilmaydigan 
    qismlar ham uchraydi, masalan, “Navo” maqomidagi “Nag‘mai Oraz”, “Peshravi 
    dutox”, “Samoi dugoh” maqomida “Dugoh” maqomi va “Xafifi Segoh” bo‘lib 
    keltiriladi. “Segoh” maqomida CHolg‘u bo‘limining birinchi qismi – “Tasnif” 
    ma’lum darajada butun maqom ruhini aks ettiradi. Uning intonatsion-melodik 
    materiali nafaqat cholg‘u, balki ba’zan vokal bo‘limlarida ham qo‘llaniladi. 


    824 
    “Shashmaqom”da katta o‘rinni “Muhammas” (jami 17) egallaydi. Saqil ham 
    Muhammas kabi juda murakkab usul bilan birga keladi. U o‘n ikki (va y-24-x 
    misolida) bor doira usuliga asoslangan bo‘lib, Muhammas usuliga qaraganda bir oz 
    jilovlanganroq bajariladi. Maqomlarning cholg‘u bo‘limlari, xususan, “Navo”, 
    “Dugoh”, “Segox” va “Iroq” ham surnay kuylari sifatida keng tarqalgan. CHolg‘u 
    bo‘limida qismlar nomlari “Gardun”, “Muhammas”, “Saqil”, “Samoiy”, “Xafif”lar 
    bir vaqtning o‘zida doira uslublarining ma’lum bir tuzilishini ko‘rsatsa, 
    “Nasrulloi”, “Vazmiy”, “Oraz”, "Husayniy", "Islim" ("Islimhop"), "Xo‘ja Xoja", 
    "Ashqullo", “Mirzahakim”, “Kalon”lar mohir bastakorlarning nomlari bilan 
    bog‘liq. 
    Maqom cholg‘u bo‘limining har bir qismida muhim shakllantiruvchi ohang 
    inshootlari “xona”lar mavjud. 
    Bozgo‘i naqorat, kuyning takroriy qismi. Bozgo‘i har bir xonadan keyin 
    (ba’zan bir necha xonadan keyin) ergashadi. Bozgo‘y va xona maqomlarda turlicha 
    qo‘llaniladi. Demak, “Muhammai” va “Saqil”dan boshqa barcha qismlarda 
    “Peshrav” ma’lum bir tuzilishning cholg‘u asari hisoblanadi.
    Maqomi Buzruk. Nasrning bir qismi 
    Sho‘ba va 
    shoxobchalari 

    Download 9,63 Mb.
    1   ...   284   285   286   287   288   289   290   291   ...   352




    Download 9,63 Mb.
    Pdf ko'rish