41
специалиста к осуществлению этого вида деятельности, которая включает
специальное
направление,
специальную
подготовку
в
области
телекоммуникационных технологий, а также систему методических знаний и
умений по применению современных образовательных технологий с
использованием компьютерных сетей.
2. Подготовка будущих преподавателей к использованию информационных и
телекоммуникационных технологий в процессе преподавания Информатики в
качестве подсистемы данного процесса в рамках интегрированного учебного
процесса по специальности "Технологическое образование" осуществляется
эффективно в педагогическом и экономическом аспектах. Данный процесс
определяется только одной целью – формированием готовности преподавателя
использовать телекоммуникационные технологии в процессе преподавания.
3. В подготовке будущих преподавателей технологического образования к
преподаванию с использованием телекоммуникационных технологий в процессе
преподавания информатики раскрыты сущность, содержание и структура
профессиональной подготовки преподавателей; определены критерии,
показатели и уровни формирования готовности будущих преподавателей
технологического образования к использованию сетевых технологий в процессе
преподавания
учащимся
школ;
для
определения
направлений
ее
совершенствования в целях соответствия требованиям современной школы
изучено состояние высшей образовательной системы в области использования
сетевых технологий.
4. Разработана концептуальная модель подготовки будущих преподавателей
технологического образования к использованию телекоммуникационных
технологий в процессе преподавания информатики и основанная на этой модели
методическая модель. Методическая модель состоит из следующих четырех
компонентов: целевого, содержательного, процессуального и диагностического.
5. Усовершенствована методика подготовки будущих преподавателей к
использованию телекоммуникационных технологий в процессе преподавания
информатики. Определен и утвержден набор психологических и педагогических
условий для формирования готовности будущих преподавателей к
преподаванию
в
общеобразовательных
школах
с
использованием
телекоммуникационных технологий.
6. Педагогические экспериментальные работы проведены в
образовательных направлениях бакалавриата “Технологическое образование”
высших
образовательных
учреждений.
В
ходе
педагогических
экспериментальных работ доказана эффективность разработанной нами
методической модели и методики. Показатели усвоения студентов в
экспериментальных группах постоянно были выше, чем показатели усвоения в
контрольных группах.
