|
Dars, uning turlari va tuzilishi
|
| bet | 3/10 | | Sana | 04.12.2023 | | Hajmi | 97,21 Kb. | | #111037 |
Bog'liq dars-uning-turlari-va-tuzilishiSCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2 ǀ ISSUE 3 ǀ 2021
ISSN: 2181-1601
xos ta’lim tizimi davom etib keldi. Bir
yoshgacha bo’lgan bolalar edi. Shuningdek, bir o’qish
guruhi bilan xonasidagi
o’qish xonasida 6 yoshdan bir vaqtda mashg’ulot olib ( 20 – 30 ) o’quvchilarning
15- 16
borilar bilim
turlicha bo’lar
edi. Dars, uning turlari va tuzilishining
kundagi ta’lim respublikamizda
jarayonida qo’llanilayotgan sinf- dars tizimi. ta’limning
qo’yilgan talab va
darajasi ham mazmuni Hozirgi Hozirgi kunda ehtiyojlardan
kelib chiqqan holda maktab
oldiga ta’limini
turlarining yangidan - yangi
shakllari
yaratilmoqda.
tashkil etishning, dars Sinf - yoshi va bilimi
jihatidan bir xil
bo’lgan ma’lum miqdordagi o’quvchilar guruhidir. Dars
deb bevosita o’qituvchining rahbarligida olib
mashg’ulotiga
asosiy
boriladigan ta’lim tashkiliy
shaklidir [15-18]. Dars
muayyan o’quvchilar aytiladi. Dars - o’quv
- o’quv ishlarining
qismidir.
Hozirgi
jarayonida qo’llanilayotgan
gurihi bilan ishlarining markaziy sinf - dars
kunda ta’lim quyidagi tashkiliy
shakllarda olib borilmoqda:
tizimi
mashg’uloti asosan 45 minutga mo’ljallangan olib boriladi.
qaysi sinf yoshi va bilimiga ko’ra bir xil guruhiga ega bo’ladi.
bevosita
4. Dars
o’qituvchining rahbarligida o’tilayotgan materialning
jamoa va mazmuniga
yakka qarab
bo’lib, qat’iy jadval
darajadagi bolalarning
3. Dars
shaklda olib boriladi. xilma - xil usullar
orqali olib boriladi. Ta’lim tizimining
bir qismi
sifatida, albatta, tugallangan
bilim beradi va
navbatdagi bilimlarni
o’zlashtirish uchun zamin
yaratadigan qilib
Sinf - dars
tashkil etiladi.
shaklida olib boriladigan mashg’ulot o’qituvchining
o’quv materiallarini tizimli bayon
foydalanishni, o’quvchilarning bilim
qilib berishni, xilma - xil va ko’nikma, malakalarini
o’quvchilarni mustaqil ishlashga
kundalik usullardan izchillik o’rgatish
bilan hisobga olib borishni, kabi vazifalarni
ichiga oladi3.
o’z
jarayonida
o’quvchilarga
O’qituvchi muammoli
dars vaziyat
materiallarini tug’diradigan
va izlanishlar yo’li
bayon qilish
savollar bersa va materiallari puxta
javob qidirsa, fikrlash o’zlashtirilib oladigan
bo’ladilar [19-22].
bilan mavzu
Bunday holatda
jamoasi va har qaysi
o’quvchining
xos xususiyatlari
umumsinf hisobga
olingan bo’lishi kerak.
o’ziga darsda
uzoq vaqt sarflab o’quvchilarning
Hozirgi kunda bilimini
aniqlash va
mustahkamlashda
o’quvchilar
uzoqdan - baholash, ishtirokini
bilimlarni cheklab
bayon qilish va qo’yish habi holatlarga
barham
berildi. Bilimlarni
mashqlar, labaratoriya - tajriba
ishlari, mustaqil
ijodiy
bayon qilish jarayonida o’quvchilar faolligi (og’zaki yoki
ishlar)
yozma ishga
3
N. Azizxo’jayeva “Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat“
www.scientificprogress.uz
|
| |
