|
Page 845
SCIENTIFIC PROGRESS
|
| bet | 4/10 | | Sana | 04.12.2023 | | Hajmi | 97,21 Kb. | | #111037 |
Bog'liq dars-uning-turlari-va-tuzilishiPage 845
SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 2 ǀ ISSUE 3 ǀ 2021
ISSN: 2181-1601
solinmog’i kerak
bo’ladi. Bu esa, o’z navbatida, o’quvchilarning
o’zlashtirgan bilimlarini ham ishga tushirishga xizmat qiladi va
oldindan to’g’ri
katta imkoniyat
yaratib beradi.
Shu bilan birgalikda,
qunt, irodani
ko’nikma va
baholash uchun o’quvchilarning mustahkamlash, malakalar bilan
mustaqil mantiqiy fikr nutq madaniyatini rivojlantirish, qurollantirishda mustaqil ishning
markazida bo’lishi, dars jarayonini shu maqsadga
yuritishlari, tegishli ahamiyati muvofiq
doim qurish
jarayonida
o’tilayotgan
o’quv materiallarining
diqqat nazarda boshqa
mavzulari
bilan
ham eng
kerak. Dars aloqador ahamiyatga
egadir [23].
Komil
bog’liqligini shaxsni
ko’rsatish rivojlantirishda
tutilishi fanlarga muhim
ahamiyati
tafakkur
talablariga
darsning
ko’ra
zamonaviy
va yangilanayotgan darsning o’ziga xos
pedagogik xususiyatlari.
aytib o’tilgandek, o’qitishni
tashkil etishning
o’zgarmas
Dars - yuqorida shakli emas. O’quv
takomillashtirish yo’llarini izlaydi4. Turli
amaliyotida va pedagogik tafakkur
- tuman fikr va
doimo darsni mulohazalarni
talablarga javob
olgan kerak
holda dars quyidagi umumiy didaktik bo’ladi:
hisobga berishi
1. Har puxta
bir dars ma’lum bir rejalashtirilgan bo’lishi
maqsadni amalga oshirishga qaratilgan va kerak. 2.
bir dars mustahkam g’oyaviy - siyosiy yo’nalishlarga
ega bo’lishi
Har kerak.
dars hayot bilan, amaliyot bilan bog’langan
bo’lishi kerak.
va vositalardan unumli
dars xilma - xil usul, holda olib borilishi
uslub kerak.
5. Darsga
|
ajratilgan
|
har
|
bir
|
soat
|
va
|
daqiqalarni
|
tejash, undan
|
foydalanish
|
kerak.
| | | | | | |
unumli
6. Har
bir dars
|
o’qituvchi
|
va
|
o’quvchilarning
|
faolligi va
|
birligini ta’minlab
|
berishi
|
kerak.
| | | | |
7. Darsda
o’quv materiallarining
mazmuniga oid
kompyuterlardan
foydalanish umumiy
ko’rsatmali qurollar, kerak bo’ladi.
olib borish bilan har
vositalari va mashg’ulotini o’quvchining
butun sinf bilan
individual xususiyatlari, ularning mustaqilligini
texnika
8. Dars qaysi
oshirish
9.
Har bir pedagogik Shu bilan
hisobga olinadi. darsda mavzuning
merosiga murojat birgalikda ko’plab
harakteridan kelib chiqib, xalqimizning boy qilish va undan unumli foydalanish kerak.
imkoniyatlarni va yangiliklarni qidirib
topish kerak bo’ladi. Shundagina darslarimiz qiziqarli va tushunarli
4 Mavlonova R. “Pedagogika“ T - 2000.
www.scientificprogress.uz
|
| |
