Dasturlashni o‘rgatishda interfaol texnologiyalardan foydalanish tajribasi




Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish
bet3/4
Sana29.01.2024
Hajmi0,59 Mb.
#148143
1   2   3   4
Bog'liq
dasturlashtirishda-interfaol-ta-lim-sohasida-zamonaviy-texnologiyalardan-foydalanish-istiqbollari (1)
TALABALAR O\'ZLASHTIRISH DARAJASINI BAXOLASH MEZONLARI, portal.guldu.uz-Sillabusi
Dasturlashni o‘rgatishda interfaol texnologiyalardan foydalanish tajribasi. Xorijda 
dasturlashni o„qitish metodikasi sohasidagi asosiy innovatsion yo„nalishlar va bu yo„nalishlarni 
yetakchi universitetlarda tatbiq etish misollari keltirilgan. 
Dasturlashda jamoaviy o„rganish tajribasi ancha xilma-xildir [3-5]. Yevropa 
universitetlarida turli yondashuvlar amalga oshirilmoqda. Misol uchun, Ispaniyada (Madridning 
Komplutense Universiteti) bir guruh o„qituvchilar muammoli muloqot amaliyotini Ham, 
shaxslararo muloqot, nizolar va ularni hal qilish. NUCLEO tizimining ishlash tamoyillari 
faoliyat nazariyasiga asoslanadi va shaxsni rivojlantirish jarayonlarini o„rganish imkonini 
beruvchi virtual muhitda amalga oshiriladi. Ushbu muammoni hal qilish uchun o„qituvchi 
sub'ektning ijtimoiy muhitdagi xatti-harakatlarini modellashtirishi kerak. Tadqiqotchilar dasturiy 
mahsulotlarni jamoaviy ishlab chiqishni yaxshilash uchun NUCLEO dan foydalanishni taklif 
qilishadi. NUCLEO-da ijtimoiy o„zaro ta'sir ikki xil sxema orqali amalga oshiriladi: turli o„yin 
kontekstlarida motivatsiyani oshirish va guruh dinamikasini rivojlantirish uchun mo„ljallangan 
raqobat va hamkorlik, o„qituvchilar tomonidan tayyorlangan stsenariylar. Tizim talabalarning 
ta'lim yutuqlari tufayli erishiladigan mukofotlar va turli ijtimoiy darajalar ierarxiyasini amalga 
oshiradi [6].
Dasturlashni o„rgatishning o„yin kontseptsiyasi, masalan, kirish va chiqish 
ma'lumotlarining kombinatsiyasidan dastur qismlarini taxmin qilishni nazarda tutadi. Pex4Fun 
bu Microsoft Research (MSR) tomonidan ishlab chiqilgan brauzer o„yini. U turli kompyuter 
platformalari va qurilmalarida, shaxsiy kompyuterlardan smartfonlargacha ishlatilishi mumkin. 
Raqobat sharoitida talabalar o„qituvchi tomonidan qo„yilgan maqsadlarga erishib, C++ va 
VisualBasic dasturlashni o„rganishlari mumkin. Ushbu o„yin sizga ta'limning turli darajalarida - 
maktabdan universitetgacha dasturlashni o„rganish imkonini beradi. Ushbu o„yinning afzalliklari 
o„qituvchiga o„rganish strategiyasini o„zgartirish imkonini beradigan muammolarni hal qilishda 
va fikr-mulohazalarni hal qilishda guruh ishtirok etish imkoniyatini o„z ichiga oladi. Didaktik 
afzallik - g„ayrioddiy kombinatsiyalar imkoniyati Talabalar tomonidan yaratilgan algoritmik 
tuzilmalar uchun kirish ma'lumotlari, bu nafaqat muammoning echimini sinab ko„rishga imkon 
beradi, balki ularni yaratilgan kod fragmentini tushunish haqida o„ylashga majbur qiladi [5]. Biz 
fan (algoritmik) mazmun bilan to„yingan virtual ta‟lim maydonlarini yaratishni dasturlashni 
o„qitishdagi innovatsion o„zgarishlar yo„nalishlaridan biri deb hisoblaymiz. Masalan, Second 
Life virtual olamlari (http://secondlife.com) universitetda dasturlashni jamoaviy o„rganish uchun 
ishlatilishi mumkin [7].
Loyiha modullarga bo„lingan va nafaqat protsessual, balki ob'ektga yo„naltirilgan 
dasturlashni ham o„rganish imkonini beradi. Trening davomida talabalar Elis kutubxonasidan 
(odamlar, hayvonlar, mashinalar, binolar va boshqalar) 3D ob'ektlardan foydalangan holda oddiy 
animatsion filmlar va video o„yinlar yaratadilar. Elisning oddiy interfeysi sudrab olib tashlash 
texnologiyasiga asoslangan bo„lib, talabalarni odatiy ish turlaridan qutqaradi. Til ko„rsatmalari 


SCIENCE AND INNOVATION
INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL VOLUME 1 ISSUE 8 
UIF-2022: 8.2 | ISSN: 2181-3337 
1898 
Java, C++ va C# dasturlash tillaridagi standart ko„rsatmalarga mos keladi. Minerva CodeWitz 
(Finlyandiya) Yevropa loyihasi interaktiv ob'ektga yo„naltirilgan muhitda samarali dasturlashni 
o„rganishning innovatsion imkoniyatlarini ochib berish bilan bog„liq.
Asosiy algoritmik tuzilmalarning vizualizatsiyasi va muammolarni hal qilish 
misollarining ierarxik kutubxonasi talabalar uchun individual ta'lim yo„nalishlarini ishlab chiqish 
imkonini beradi. Ushbu loyihaning afzalliklari (o„rganishga an'anaviy yondashuvlarga nisbatan) 
Yevropaning yetakchi universitetlarining loyihada ishtirok etishi orqali o„quv materiallari 
to„plamlarini doimiy ravishda takomillashtirish, yangilash va kengaytirishni o„z ichiga oladi. 
Mualliflar o„quv jarayonida birlashtirilishi va o„qituvchilar va talabalarning qo„shimcha 
tayyorgarligisiz qo„llanilishi mumkin bo„lgan kichik, avtonom, portativ va hujjatlashtirilgan 
o„quv vazifalari kontseptsiyasini ishlab chiqadilar. 
CodeWitz-dan dasturlashda o„quv vazifalari bo„yicha talabalarning jamoaviy ishini 
tashkil qilish uchun foydalanish mumkin va talabalarning Jamoa loyihalarida dasturlashni 
o„qitishni tashkil etishning yana bir istiqbolli yo„nalishi - bu ta'lim robototexnikasi. Ta'lim 
muassasalari uchun mavjud bo„lgan dasturlashtiriladigan kontrollerli qurilmalar turli darajadagi 
murakkablikdagi murakkab robot tizimlarini yaratishga imkon beradi - vizual algoritmik 
tuzilmalardan (MRDS 4, Scratch) zamonaviy dasturlash tillarigacha (C++, Java). AQShda 
yaratilgan RobotC platformasi (http://www.robotc.net/) dasturlashtiriladigan robototexnika 
uchun keng imkoniyatlarni taklif etadi, turli ishlab
chiqaruvchilarning robot qurilmalarini dasturlash imkonini beradi Dasturlash bo„yicha 
treningni tashkil qilish uchun RobotC o„rnatilgan RobotC Virtual World quyi tizimiga ega 
bo„lishi qulay, bu sizga virtual robot qurilmalarini boshqarish dasturlarini yaratishga imkon 
beradi. 

Download 0,59 Mb.
1   2   3   4




Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Dasturlashni o‘rgatishda interfaol texnologiyalardan foydalanish tajribasi

Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish