|
Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida
|
| bet | 10/10 | | Sana | 19.04.2022 | | Hajmi | 46.55 Kb. | | #19972 |
Bog'liq 10-chi Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida Nurjaxon pedagogika, 4 amaliy mashg‘ulot Mavzu Detallarni plastik deformatsiyalash u, 718498, 4-Testlar , 2 5221958497041647213, Sysadmin reja, Fizika. 10-sinf (2017, N.Turdiyev, K.Tursunmetov), 2.10. ozbek tili fonetikasi __________________________ning
“Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida” mavzusidagi kurs ishiga
TAQRIZ
Mavzuning dolzarbligi
Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida kursini asosini tashkil qiladi va o’quvchilarning fikrlash doiralarini kengaytirish, o’z fikrlarini mustaqil bayon eta olishlari kerakligi mavzuning dolzarbligidir.
Kurs ishining tarkibiy qismlari va uning yoritilishi
Kurs ishi kirish, 2 bob 4 paragraf , xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan tashkil topgan. Ishning birinchi va ikkinchi bobi to’liq yoritilgan.
Kurs ishining kamchiliklari
Mavzu to’liq yoritilmagan
Taqrizchining yakuniy xulosasi
__________________ “Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida” mavzusidagi kurs ishini himoyaga tavsiya etaman.
Taqrizchi:____________________ ______________
(ilmiy darajasi, unvoni F.I.SH.) (imzo)
_____________ 2022 y.
Toshkent viloyati Chirchiq davlat pedagogika instituti Boshlang‘ich ta’lim fakulteti “Boshlang‘ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish” ta’lim yo‘nalishi
“ Tarbiyaviy ishlar metodikasi” fanidan BOT 18-13
______________________________ning
“Davlat ramzlar boshlang`ich sinf o`quvchilariga xuquqiy tarbiya berish vositasi sifatida” mavzusidagi kurs ishiga
TAQRIZ
Mavzuning dolzarbligi:
Mustaqil O’zbekiston jamiyatning ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy, madaniy sohalardagi islohotlar, kelajak avloddan yuksak bilim, mahorat keng dunyoqarashni, mustaqil fikrlay oilshni talab etilgan.
Kurs ishining tarkibiy qismlari va uning yoritilishi:
Kurs ishi asosiy qism, kirish, II-bob va to’rt rejadan iborat bo’lib, kurs ishining mazmun mohiyatini, ahamiyatini to’liq va mukammal yoritilishiga xizmat qilgan.
Kurs ishining kamchiliklari:
Kurs ishida talaba ________________ bir oz orfografik xatolarga yo’l qo’ygan, ammo bu kamchiliklar kurs ishining mazmun mohiyatiga ta’sir ko’rsatmaydi.
Taqrizchining yakuniy xulosalari:
Talaba _____________________ tomonidan yoritilgan kurs ishida mavzu yuzasidan yetarlicha ma’lumotlar va zarur tavsiyalar berilgan.
___________________ning kurs ishini himoyaga tavsiya etaman.
Taqrizchi: _______________________________________
2022 y
|
| |
