|
O’qitish jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lim texnologiyasi orqali
|
| bet | 2/63 | | Sana | 31.01.2023 | | Hajmi | 4.42 Mb. | | #40448 |
Bog'liq Axborot tizimlari (3-kurs majmua)-2022 Modellarni tuzishning asosiy tamoyillari, Matematik va axborotli modellashtirish, Termiz davlat universiteti fizika-matematika fakulteti informati (1), zamonaviy-elektr-o-lchov-asboblari-va-ularning-ishlash-prinsiplari, 2-амалиёт., А. С. Саакян -- Exercises in Modern English Gra..., Axborot tizimlari (3-kurs majmua)-2022 Panjiyev Fazliddin, Сиртқи қўлланма, 4-Mavzu. Tarmoq xavfsizligi standartlari (O‘Z DST ISO,IES 27033), Global muammolar falsafasi globallashuv tushunchasi, Oraliq nazorat Korporativ madaniyat, ariza (2), саволлар, 8-sinf geografiyaTAVSIYAO’qitish jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lim texnologiyasi orqali:
- o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida hamkorlik faoliyatini tashkil eta olishi;
- har ikkalasi ijobiy natijaga erisha oilishi;
- o’quv jarayonida o’quvchilar mustaqil fikrlab, ijodiy ishlab, izlanib, tahlil etib, o’zlari xulosa qila olishi;
- o’zlariga, guruhga, guruh esa ularga baho bera olishi;
- o’qituvchi esa ularning bunday faoliyatlari uchun imkoniyat va sharoit yarata bera olishi o’qitish jarayonining asosi hisoblanadi.
O’quv jarayonidagi pedagogik texnologiya – bu aniq ketma- ketlikdagi yaxlit pedagogik jarayon bo’lib, o’quvchining ehtiyojidan va texnik imkoniyatlaridan kelib chiqqan holda bir maqsadga yo’naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija berishiga qaratilgan pedagogik jarayondir. O’quv jarayonida o’quvchilarga shaxs sifatida qaralishi, turli pedagogik texnologiyalar hamda zamonaviy uslublarning qo’llanilishi o’quvchilarni mustaqil, erkin fikrlashga, izlanishga, har bir masalaga ijodiy yondashish, ma’suliyatni his qilish, ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish, tahlil qilish, ilmiy adabiyotlardan unumli foydalanishga, eng asosiysi, o’qishga, fanga va o’zi tanlagan kasbiga bo’lgan qiziqishlarini, shuningdek pedagogga nisbatan hurmatini kuchaytiradi.
Eng ommaviy interfaol ta’lim texnologiyalari quyidagilar sanaladi:
1. Interfaol metodlar: “Keys-stadi” (yoki “O’quv keyslari”), “Blits- so’rov”, “Modellashtirish”, “Ijodiy ish”, “Munosabat”, “Reja”, “Suhbat” va boshqalari.
2. Strategiyalar: “Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Galereya”, “Zig-zag”, “Zinama-zina”, “Muzyorar”, “Rotatsiya”, “T-jadval”, “Yumaloqlangan qor” va hokazo.
3. Grafik organayzerlar: “Baliq skeleti”, “BBB”, “Kontseptualjadval”, “Venn diagrammasi”, “Insert”, “Klaster”, “Nima uchun?”, “Qanday?” va boshqalar3.
Interfaol ta’lim metodlari va ularni qo’llash tartibi. Ayni o’rinda bir guruh interfaol ta’lim metodlari va ularni ta’lim amaliyotida qo’llash tartibi to’g’risida so’z yuritiladi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O’qitish jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lim texnologiyasi orqali
|
