chizma
chizma
Kim birinchi bо‘lib qо‘lidagi chizmalarni tо‘g‘ri
qо‘yib tugatsa, о‘yinning g‘olibi hisoblanadi. Agar
о‘yin “riba” (“baliq”) bilan tugasa, ya’ni
о‘yinchilarning qо‘llarida “toshlar” bо‘lsa-yu,
yurish imkoniyati bо‘lmasa, qо‘lida eng kam
“toshlar” qolgan о‘yinchi g‘olib hisoblanadi. Agar hammada barobar
“toshlar” qolsa о‘yin durang bilan yakunlanadi.
chizma
Eslatma. О‘yinda tо‘rt nafargacha о‘yinchi
о‘ynashi mumkin. Unda bir nechta komanda
tuzilib, har bir komandadan ikki nafardan
g‘oliblar aniqlanadi, ulardan yana komandalar
tuzib, eng oxirida ikkita о‘yinchidan bittasi
chempion bо‘lishi mumkin.
Birinchi turda g‘olib chiqqanlardan tuzilgan
komandalarga о‘rtacha murakkablikdagi, ikkinchi
tur qatnashchilariga murakkabroq va final
qatnashchilariga yanada murakkabroq detallarni tanlash tavsiya etiladi.
Yuqorida keltirilgan domino о‘yini jadvaliga asosan tayyorlanadigan 49 ta
“tosh” quyida berilgan. Bu yerdagi raqamlar о‘yindan oldin olib tashlanadi.
Xulosa
Shunday qilib, o'quv jarayoniga zamonaviy axborot texnologiyalarini tadbiq qilish
an'anaviy ta'lim tizimidagi mezonlardan sezilarli darajada o'zgartirib raqobatdosh
mutaxasislar yaratishga keng imkon yaratadi. Zamonaviy axborot texnologiyalari
talimda yuqori sifatga erishish uchun qulay obyekt hisoblanib oquvchini keng
fikrlash va ijodiy imkoniyatini oshirishga, amaliyotda hech ikkilanmay qollay
olishga tayyorlashga yordam beradi. Umumtalim maktablarda dars jarayonida
axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanib dars jarayonlarini tashkil
etish orqali, oqituvchi tomonidan dars uchun qo'yilgan maqsadga erishish va
oquvchiga darsni o'zlashtirish osonlashadi. Bu esa qisqa vaqtda ko'p narsaga, dars
samaradorligini oshirish erishish imkonini beradi.
|
