Bosqichlar
|
Mazmuni
|
Metodlar
|
Vaqti
|
1-bosqich: tashkiliy qism
|
Salomlashish, ozodalik va davomat nazorati
|
Og‘zaki muloqot
|
2 minut
|
2-bosqich:
so’rash, baholash va bo’shliqlarni to’ldirish
|
Sinfni ikki variantga bo‘lib,
kompyuterga yozilgan 5 ta savoldan iborat 2 variantli testni proyektorda ekranga proyeksiyalab, yoki qog‘oz variantida o‘quvchilarni baholash va bo‘shliqlarni to‘ldirish ustida ishlash
|
Test olish va olingan testni o‘quvchilarga tekshirtirish usuli
|
8 minut
|
3-bosqich: mavzu bayoni
|
Mavzuni o‘rgatishda tajribalar qilib, xulosalar chiqariladi va ning
to‘g‘riligiga amalda ishonch hosil qilinadi.
|
Tajribalar va xulosalar, aqliy hujum, videoglazda eski radiopalatalardagi kondensatorlarni va kodoskopda slaydlar namoyishi.
|
16 minut
|
4-bosqich:
Amaliy ish
|
Guruhlarga berilgan amaliy ish orqali o‘quvchilarni bilimini mustahkamlash va
va formulaning to‘g‘riligiga amalda ishonch hosil qilish
|
Gruhlarda ishlash
|
8 minut
|
5 - bosqich
|
Videoglaz, kompyuter va proyektor yordamida turli xil radiopalatalardagi kondensatorlarning tuzilishi va
joylashuvi namoyishi
|
Kompyuter, videoglaz va proyektorda namoyish
|
2 minut
|
6-bosqich:
Yangi mavzu bo‘yicha bo‘shliqlarni aniqlash va to‘ldirish
|
5 ta savoldan iborat 2 variantli testni kompyuter va proyektor yordamida yoki qog‘oz variantida beriladi va o‘quvchilarni o‘zlariga tekshirtirib, bo‘shliqlarni aniqlab to‘ldiriladi.
|
Qisqa muddatli test olish
|
7 minut
|
7 – bosqich.
Uyga vazifa berish
|
Darsda g‘olib bo‘lgan guruh va
O‘quvchilarni rag‘batlantirish va uyga vazifa berish
|
O‘quvchilarni rag‘batlantirish
|
2 minut
|
