Таълим ва инновацион тадқиқотлар (2021 йил №6)
ISSN 2181-1709 (P)
98
Education and innovative research 2021 y. №6
o’zlashtirish, turli xil kasbiy rollarni bajarishga qaratilgan indiviudal vazifalarni
oladilar. Amaliyot joyi talabalarning shaxsiy yo’nalganligi, dastur talablari va
korxonalarning zamonaviy jihozlanishi hamda ishni tashkil etishning zamonaviy
usuliga ega ekanligini hisobga olgan holda belgilanadi. Talabalarning haqiqiy
ishlab chiqarish jarayonlariga jalb etilishi oliy ta’lim va amaliyot rahbarlarining
korxonalar bilan yaqin aloqasi hisobidan ta’minlanadi.
Ishlab chiqarish
amaliyoti natijalarini baholash uchun yondashuvni o’zgartirish maqsadga
muvofiq. Xususan, amaliyotchilarning amaliy ko’nikmalarini
rivojlantirish
diagnostikasi, jumladan, ishlab chiqarish operastiyalarini o’zlashtirish va
amaliy ko’nikmalarini egallash darajasini baholashni joriy qilish kerak. Ular
esa o’z navbatida test natijalari, amaliyot rahbarlarining kuzatishlari, hisobotlar
mazmuni tahliliga asoslanadi.
Kuzatishlar ishlab chiqarish operastiyalarini ravon bajarish, harakat vositalari
va asboblarni
mustaqil tanlash qobiliyati, muloqot o’rnatish, ish sharoiti va
shaxsiy munosabatlarda muloqot qilish va harakatning yagona strategiyani ishlab
chiqish kabi sifat xususiyatlarini aniqlash uchun amalga oshiriladi. Shaxsning
mazkur xususiyatlarini o’lchash qiyin. Shuning uchun
tajribada faqat ijobiy
yoki salbiy dinamika ko’rsatiladi. Amaliyot rahbarlari talabalarning umumiy
vazifalarini amalga oshirish borasida mustaqil ishlashga va tashabbuskorlikni
rivojlantirishga bo’lgan intilishlarini qayd etishadi.
Ularning fikricha, amaliy
ko’nikmalar ayniqsa intensiv ravishda takomillashadi.
Turli soha mutaxassislari zarur bo’lgan axborot oqimining ortishi va ishlab
chiqarish korxonalari va texnika oliy ta’lim muassasalari hamkorligi bilan bog’liq
ijtimoiy o’zgarishlarning chigallashgani tufayli ishlab
chiqarish amaliyotida
talabalarning amaliy ko’nikmalarini rivojlantirish shart-sharoitlarini aniqlash
tobora dolzarb ahamiyat kasb etmoqda.
Foydalanilgan
adabiyotlar
1. Батишев, С.Я. Подготовка инженеров-педагогов – проблема
комплексная // Профессионално-техническое образование. 1996. - №3. –
С.52-53.
2. Безрукова В.С. Интеграстионные простессы в педагогической
теории и практике. - Экатеринбург, 1994. – 152 с.
3. Исмаилова З.К. Талабаларнинг касбий –
педагогик малакаларини
шакллантириш: Дис.... пед. фан. ном. –Тошкент: ТДПУ, 2000. – 133 б.
4. Мирсаидов К. Махсус фанларни ўқитиш ва ишлаб чиқариш таълими.
– Тошкент.: Ўқитувчи, 1996. – 105 б.
5. Уринов У.А. Инновастионное сотрудничество в системе висшего
образования и производства // Ж. Проблемы
современной науки и
образования. –Москва, 2020. №3(148). с.53-55.
