|
Hamza Hakimzoda Niyoziy va Abdulla Avloniy asarlari misolida mavzusidagi magistrlik dissertatsiyasi
|
| bet | 4/35 | | Sana | 02.12.2023 | | Hajmi | 134,23 Kb. | | #109920 |
Bog'liq Hamza Hakimzoda Niyoziy va Abdulla Avloniy asarlari misolida mav XUrmo uchun, 11 imtihon, 4-mavzu. Mehnat va ish haqi hisobi Reja-fayllar.org, Berdaq nomidagi qoraqolpoq davlat universiteti, Iqtisodiyot Psixologiyasi Narx siyosati Aziza SolixovaMDIning maqsad va vazifalari. Mazkur ishdan ko’zda tutilgan asosiy maqsad – jadid adabiyotining yirik vakillari Hamza Hakimzoda Niyoziy va Abdulla Avloniy asarlarining matniy xususiyatlari, tarkibi, g’oyaviy –badiiy xususiyatlari, bu asarlarning jadid adabiyotidagi o’rni , asarlarning maktab darsligi sifatida qo’llanganligi, axloqiy-ma’naviy qadriyatlarga munosabat, asarlarning yosh avlodning tarbiyasidagi ahamiyati, nafaqat o’tgan asarning 20-yillaridagi va bugungi kundagi o’rni beqiyos ekanligini o’rganishdan iborat. Asarlarning matniy xususiyatlarini o’rganishda quyidagi vazifalar bajarildi.
-asarlarning bir necha xil nashri bilan tanishildi;
-nashrlardagi farqli xususiyatlar o’rganildi;
-matn bilan ishlashda arabiy-forsiy so’zlar ishlatilishi tadqiq etildi;
-asarda qo’llangan maqol,matallarning g’oyaviy- badiiy xususiyatlarini ochishdagi o’rni, xalq og’zaki ijodining qay darajada adabiyotga ta’sir etganligini o’rganildi;
-hadislarning asarda qo’llanishi xususiyatlarini aniqlandi;
-asarda keltirilgan she’riy parchalar badiiyati aniqlandi;
MDIning tadqiq usuli. MDIda, asosan, matn talqini usulidan foydalanilgan.
MDIning ob’ekti sifatida Hamza Hakimzoda Niyoziyning “Yengil adabiyot”, “O’qish kitobi”, “Qiroat kiobi”, A.Avloniyning “Birinch muallim”, “Ikkinchi muallim”, “Turkiy Guliston yoxud axloq” asarlari olindi.
Tadqiqot metodlari: kuzatish metodi, tajriba-sinov metodi, suhbat metodi, test, sotsiometrik metodi, ilmiy natija va dalillami matematik-statistik ishlov berish va tahlil qilish metodlari.
Tadqiqotning nazariy va amaliy ahamiyati.
Ta’lim sifatini oshirishning innovatsion texnologiyalardan foydalanish nazariy, ya’ni o’quv -tarbiyaviy faoliyatni muvaffaqiyatli olib borish uchun zarur bo’lgan zamonaviy bilimlar va ko’nikmalarni egallash , ta’lim shakl, metod va vositalarini pedagogik jarayonga tadbiq etish lozim. ta’lim sifatini oshirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning nazariy asoslari tadqiq etildi.Ta’lim sifatini oshirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning nazariy mohiyati asoslab berildi;Ta’lim sifatini oshirishda innovatsion texnologiyalardan foydalanishning samarali mezonlari asosida tadbiq etildi;-muammoga doir metodik tavsiyalar va uslubiy ko’rsatmalar ishlab chiqildi;Ta’lim sifatini oshirishning innovatsion texnologiyalardan foydalanish o’yicha ishlab chiqilgan yo’l-yo’riq va tavsiyalardan pedagoglar foydalanishlari mumkin.
|
| |
