|
Harbiy pedogogika va harbiy pedagog kadrlarni tayyorlash masalalariBog'liq Bobojonov Rasul Tohir og’li (1) 13.Plitali oraliq qurilmalariga ta’sir etuvchi yuklarni yig‘ish va kesim mustaxkamligini tekshirish, Dars jadvali, bunyod, 10-sinf Informatika BSB-2PEDAGOG RESPUBLIKA ILMIY JURNALI
3– SON / 2022 - YIL / 15 - NOYABR
www.bestpublication.org
518
turg‗unligini ta‘minlash bo‗yicha maqsadli ravishda unda ruhiy xislatlarni shakllantirish
jarayonidir.
Mustaqil tarbiya – askarning ijtimoiy va xizmat burchini muvaffaqiyatli ado etishi
uchun zarur bo‗lgan xislatlarni o‗zida shakllantirish va rivojlantirish bo‗yicha maqsadli
ongli faoliyatidir.
Mustaqil ta‘lim – askarning bilim, ko‗nikma va malakalarni egallash,
chuqurlashtirish va takomillashtirish bo‗yicha maqsadli mustaqil ishidir.
Bilim – borliq, voqea va hodisalarning, ularning aloqa va munosabatlarining inson
ongida namoyon bo‗lishidir.
Ko‗nikma – ish-harakatlarning puxta egallanganligi, avtomatlashgan tarzda
bajarilishidir.
Malaka askarning o‗z vazifalarini bajarishga tayyorlik darajasini ko‗rsatadi hamda
bilim va ko‗nikmalaridan samarali foydalanishda, ularni yangi va murakkab
sharoitlarda to‗g‗ri va muvaffaqiyatli qo‗llay olishida namoyon bo‗ladi.
Hozirgi kunga kelib askarlar va harbiy jamoalarni tayyorlash, harbiy qismlar va
bo‗linmalarning jangovar tayyorgarligini oshirishda ofitserlarning, komandir va
tarbiyachilarning harbiy-pedagogik bilimlari darajasiga qo‗yilayotgan talablar tobora
oshib bormoqda. Shu bilan birga harbiy pedagogikaning vazifalari doirasi ham kengayib
bormoqda.
Harbiy pedagogikaning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:
- harbiy-pedagogik jarayonning mohiyati, xususiyatlari va qonuniyatlarini va
uning tarkibiy qismlari bo‗lmish ta‘lim, tarbiya, ruhiy tayyorgarlik, rivojlanish,
mustaqil tarbiya, mustaqil ta‘lim olish jarayonlarini o‗rganish;
- jamiyatda va Qurolli Kuchlarda ro‗y berayotgan o‗zgarishlar asosida, shuningdek
jangovar texnika va qurol-yarog‗ning takomillashuvi, jangni olib borish usullari,
shaxsiy tarkibdagi miqdor va sifat o‗zgarishlari, jangovar tayyorgarlikni kuchaytirish
vazifalaridan kelib chiqib ta‘lim va tarbiya prinsiplarini aniqlash, shakllari va metodlari
rivojlantirib, takomillashtirib borish;
- turli toifadagi harbiy xizmatchilar bilan turli sharoitlarda ta‘lim-tarbiya
jarayonini amalga oshirishda ta‘lim va tarbiya prinsiplari talablarini muvaffaqiyatli
amalga oshirish sharoitlarini aniqlash va asoslash;
- qo‗shin turlarining, turli ixtisoslikdagi harbiy mutaxassislarni tayyorlashning
o‗ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqib ta‘lim va tarbiya metodlari tizimini ishlab
chiqish va takomillashtirib borish;
- ta‘lim-tarbiya ishlarini tashkil etish shakllarini takomillashtirish va rivojlantirish,
askarlar va harbiy jamoalar ta‘limi va tarbiyasi darajasini aniqlash, tekshirish va
baholashning samarali yo‗llarini tadqiq qilish;
- harbiy-pedagogik jarayonning rivojini bashorat qilish rejalashtirish;
- didaktik tadqiqotlarning markaziy muammosi sifatida askarlar bilish faoliyatini
faollashtirish, alohida olingan askarlar va harbiy jamoalarning yuksak harbiy-
|
| |
