-rasm. Maktabgacha ta`lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining milliy




Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish
bet6/14
Sana19.06.2024
Hajmi0,59 Mb.
#264399
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Bog'liq
ABDULLAYEVA MOHICHEHRA 12.06.2024 2024

1-rasm. Maktabgacha ta`lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining milliy 
ruhda tarbiyalashning shakl va metodlari. 


16 
Marosim qo‘shiqlari insonlarning tabiatga, voqelikka estetik munosabatlarini 
bildiruvchi 
tasavvurlari, 
ishonchlari, 
orzu-umidlari, 
axloqiy 
qarashlarini 
shakllantirishga yordam beradi. 
Vatanga muhabbat o‘z vatandoshlariga, xalqqa hurmatni anglatadi. 
Vatanparvarlikning maqsadlari yoshlar tarbiyasi ota-onalar va o‘qituvchilarning, 
o‘g‘il-qizlarning ongida Vatan taqdiriga hamdardlik hissini shakllantirishidadir. 
Yana bir ustozimiz Abdullajonova Dildora Rustamjonovna “Maktabgacha yoshdagi 
bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning ilmiy-metodik jihatlari” mavzuda olib borgan 
ilmiy tadqiqotida shunday deydi: ”… O‘zbek oilasida asrlar davomida shakllangan 
ota va ona, o‘g‘il va ota, o‘g‘il va ona, aka va singil, opa va uka kabi muayyan 
darajada qat’iylashgan, eng asosiysi, milliy o‘zligimizni aks ettiruvchi munosabatlar 
bor. Oilada bu asriy milliy an’analarga rioya qilish nechog‘liq ekanini tarbiyachi 
aniqlashi lozim. Bu uning keyingi rejalari, faoliyat mazmuni, bolaga yondashish 
usulida aks etadi. Ta’lim-tarbiyaga e’tibor oiladagi kattalarning pedagogik 
savodxonligi, dunyoqarashi, madaniy-ma’naviy saviyasining ko‘zgusidir. Ba’zi 
oilalarda buva-buvilar, ota-onalar o‘zlarini ziyoli, bilimli, zamonaviy sanashadi, 
lekin ularda milliy kayfiyat, milliy ruh va g‘urur taqchilligi kuzatiladi. Farzandlarini 
G‘arb madaniyati, tili, an’analariga ko‘ra tarbiyalashni afzal ko‘radilar, buni 
zamonaviylik bilan tushuntirmoqchi bo‘ladilar. Aslida dilbandlarini ma’naviy 
qiyofasizlantirayotganlarini, zamonaviy manqurtlik tomon boshlayotganlarini 
bilmaydilar. Bu holat tarbiyachiga ham ota-ona, ham bola bilan individual ishlash 
bilan bog‘liq bir qator muammolarni ko‘ndalang qo‘yadi. Bularning aksi bo‘lgan 
holatlar, ya’ni xonadonda milliy-ma’naviy tarbiya yetakchiligi kuzatilganda 
tarbiyachi ularning tajribasi, oilaviy yutuqlarini boshqa oilalar, aholi orasida yoyish 
taraddudida bo‘lishi kerak, ya’ni oila bilan ishlashning ikkinchi – ota-onalar bilan 
jamoaviy ishlash shakliga aloqador tadbirlarni talab etadi”
13

13
Abdullajonova. D.R Maktabgacha yoshdagi bolalarni milliy ruhda tarbiyalashning ilmiy-metodik jihatlari.P.f.b.f.d (PhD). ..diss. - N.: 2023.27-b. 


17 
Shu kabi ko‘plab olimalar ishlarini misol qilib keltirishimiz mumkin. 
Shuningdek, yoshlar o‘z mas’uliyatini tushunishlari va mamlakat ular bilan 
faxrlanishi uchun qo‘lidan kelganini qilishlari zarur.
Bunga erishish uchun, avvalo, yigit-qizlarni qahramonlikning yorqin tarixiy 
namunalari, kelajak avlodlar baxtli yashashi va yashashi uchun vatanparvarlar har 
doim oʻzini toʻliq fido qilishga tayyor boʻlganliklari bilan tanishtirish 
zarur.Vatanparvarlik tarbiyasining maqsadlari haqida gapirganda, bu so‘zning 
ta’rifini tushunish ham bir xil darajada muhimdir. Bu, eng avvalo, fuqaroning o‘z 
ona yurtiga qalbi bilan bog‘langanligini, o‘zi yashayotgan yurtda baxtli ekanini 
anglatadi. Shunisi e’tiborga loyiqki, XVIII asrdan boshlab vatanparvarlik mamlakat 
fuqarolari shaxsini shakllantirishning eng muhim qismi hisoblangan. Farzandlar 
yoshligidan vatanparvarlikka o‘rgatilgani tufayli ularda o‘z-o‘zini anglash tuyg‘usi 
shakllandi, bunda ona Vatan juda katta o‘rin egallaydi. 
Agar biz ushbu so‘zning etimologiyasi(kelib chiqishi) haqida gapiradigan 
bo‘lsak, unda qadimgi yunon tilidan uni»vatan» deb tarjima qilish mumkin. 
Vatanparvarlik azaldan vatanga muhabbat timsoli bo‘lib kelgan. Agar inson bu 
buyuk tuyg‘uni boshdan kechirsa, u o‘z qadrdon yurti va barcha kelajak avlodlar 
ravnaqi yo‘lida hatto o‘z manfaati va istaklarini ham qurbon qilishga tayyor bo‘ladi. 
Agar biz rasmiy hujjatlarga murojaat qilsak, federal ta’lim to‘g‘ri 
shakllantirish bilan bog‘liq standartlarni o‘z ichiga oladi. O‘nlab yillar davomida 
amalda bo‘lgan bir xil standartlar vatanparvarlik tarbiyasini maktabda emas, balki 
ancha oldinroq boshlash kerakligini aytadi. Fuqarolikning asosiy tamoyillari
bolaga uning oilasida singdiriladi. Albatta, bu juda keng mavzu. Biroq, 
vatanparvarlik tarbiyasining asosiy maqsad va vazifalarini alohida ta’kidlash joiz. 
Bola vatanga muhabbatdan tashqari, umume’tirof etilgan me’yor va qoidalar nima 
ekanligini tushunishi kerak. Unga tarixdagi eng muhim shaxslar va voqealar haqida 
gapirib berish ham arziydi. U o‘z yurtining qahramonlarini yaxshi bilishi kerak. 
Vatan o‘tmishini hurmat qilish ham muhim. 


18 
Yosh fuqaro boshqa millat vakillarining diniga bag‘rikeng va samimiy 
munosabatda bo‘lishi kerak. Har qanday shaxsga hurmat - bu shaxs shakllanishining 
muhim bosqichidir. Kichkina fuqaro o‘z huquqlarini bilishi va yaxshi tushunishi 
kerakligini unutmang. Bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashning asosiy 
maqsadlari haqida qaror qabul qilgandan so‘ng, fuqaro shaxsini shakllantirish 
jarayonini ko‘rib chiqish adolatli bo‘lar edi. Agar siz rasmiy hujjatlarga murojaat 
qilsangiz, ma’lum bir algoritm(amallarni muayyan tartibdabajarilishi haqidagi 
dastur)ni qurishingiz mumkin. Avvalo, ota-onalar va o‘qituvchilar bundan 
foydalanadilar va bu vatanparvarlik deb ataladi. Bu Vatan haqidagi asosiy bilimlarni 
nazarda tutadi. Bola ertakning asosiy bosqichlari bilan tanishishi kerak. U bu 
bilimlarni oilada ham, maktabda ham olishi mumkin. Bundan keyin vatanparvarlik 
tuyg‘usi keladi. Bola olingan ma’lumotlarni qayta ishlaydi va vatanparvarlikka o‘z 
munosabatini bildiradi. Bu bosqichda u vaziyatni to‘g‘ri baholashi va kerakli 
xulosalar chiqarishi juda muhimdir. U o‘zini-o‘z mamlakatining fuqarosi deb 
bilishni o‘rgansa, u vatanparvarlik faoliyatini o‘z ichiga olgan keyingi qadamga 
tayyor bo‘ladi. Bu degani, bola Vatan oldidagi mas’uliyatni qabul qila boshlaydi va 
unga yordam berish yo‘lida ilk qadamlarni tashlaydi .Bunday holda, biz yosh avlod 
o‘z oldiga juda jiddiy vazifalarni qo‘yishi kerakligi haqida gapiramiz. Ko‘p asrlar 
ilgari bo‘lgani kabi, davlatga ham o‘z Vatani farovonligi uchun mehnat qilishga, 
kerak bo‘lsa, uni himoya qilishga qodir kuchli, tashabbuskor va yuksak rivojlangan 
kadrlar kerak. Har doim harbiy-vatanparvarlik tarbiyasi nihoyatda muhim bo‘lgan. 
Bugun ham shaharlarda yoshlar faxriylar bilan muloqotda bo‘lishlari, ularning 
Vatanni shakllantirishdagi o‘rni haqida bilishlari mumkin bo‘lgan davlat klublari 
mavjudligini kam odam biladi. 
Bugungi kunda ham yoshlar juda muhim va kerakli narsalarni oʻrganishi 
mumkin boʻlgan harbiy sport lagerlari va qidiruv guruhlari rivojlanishda davom 
etmoqda. O‘sib borayotgan o‘g‘il-qizlarning o‘z ahamiyatini tushunishlarini 
ta’minlash uchun katta mas’uliyat Vatan ustozlarning, umuman, ta’lim 
muassasalarining yelkasiga tushadi. Garchi hozirda shaharlarda harbiy tarix fanlari 


19 
bo‘yicha mutaxassislar yetarli bo‘lmasa-da, bu ota-onalarning o‘zlari vatanparvarlik
tarbiyasining maqsad va vazifalari bilan yaqindan tanisha olmaydi, kelajakda olgan 
bilimlarini farzandlariga yetkaza olmaydi, degani emas. Bola nafaqat tinchlik 
davrida, balki har qanday vaziyatga tayyor bo‘lishi kerakligini tushunishingiz kerak. 
Har bir tarbiyachi oʻziga qanday katta masʼuliyat yuklanishini tushunishi kerak. 
Tarbiyachilar kelajakdagi Vatan himoyachilarini tayyorlashi kerak. Ammo 
zamonaviy dunyoda buni qilish unchalik oson emas. Axloqiy va vatanparvarlik 
tarbiyasi maqsadlarini nafaqat to‘g‘ri anglab yetibgina qolmay, balki ularni yosh 
avlodga to‘g‘ri yetkazib bera olishi ham yuqori malakali shaxsgina bo‘ladi. Shuning 
uchun tarbiyachilar va tarbiyalanuvchilar vaqti-vaqti bilan ixtisoslashtirilgan 
seminarlarda qatnashib, tajribali hamkasblar bilan muloqot qilishlari tavsiya etiladi. 
Vatanparvarlikni tarbiyalashda ta’lim muassasalarida muzeylar, ko‘rgazmalar, 
to‘garaklar va boshqa tadbirlar tashkil etishga katta e’tibor qaratiladi, bu esa 
bolalarning o‘z maqsadini, shuningdek, vatanparvarlik tarbiyasi maqsadlarini 
yaxshiroq tushunishiga yordam beradi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari 
tarbiyalanuvchilari ma’lumot to‘plash, tashrif buyurish yoki tematik ekspozitsiyalar 
yaratish va hokazolarga jalb qilish tavsiya etiladi. Vaqt o‘tishi bilan olingan barcha 
ma’lumotlarda vatanga muhabbat paydo bo‘la boshlaydi.Agar biz ilgari e’lon 
qilingan maqsadlarga qanday erishish haqida gapiradigan bo‘lsak, unda bu holatda 
bir nechta foydali tavsiyalar mavjud. Masalan, ko‘proq ma’rifiy tadbirlarni 
o‘tkazishga arziydi. Bolada davlat ramzlariga nisbatan qiziqish uyg‘otadi. Har bir 
kichik vatanparvar o‘z mamlakati bayrog‘i qanday ko‘rinishini va eng muhim 
hujjatlarda qanday qisqartmalar ko‘pincha topilganligini bilishi kerak. Bolalar o‘z 
mintaqasining o‘ziga xos xususiyatlarini, u yerda qanday iqlim hukmronligini, 
relyefini va hokazolarni bilishlari muhim. 
Bolani ona shahrining urf-odatlari va madaniy merosi bilan tanishtirish 
maqsadga muvofiqdir. Bu yerda avval kim yashaganini bilishi kerak. Buning uchun 
oʻlkashunoslik muzeyi va boshqa foydali ekspozitsiyalarga tashrif buyurish foydali 
boʻlardi. Farzandingiz bilan tez-tez chiqib, o‘rmonda o‘zini qanday tutishi 


20 
kerakligini, uning atrof-muhitni ifloslantirishga haqqi yo‘qligini aytib turishga 
arziydi. Bola o‘z yurtini sevishi va uni yaxshilash uchun hamma narsani qilishi 
kerak. Vatanga muhabbat oilaga hurmatni singdirishdan boshlanadi. Shuning uchun 
aytishimiz mumkinki, maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida 
tarbiyalashning maqsadi ham ular o‘z yaqinlarini qadrlashni bilishdir. Masalan, siz 
ko‘rgazma tashkil qilishingiz mumkin, unda bolalar o‘zlarining oila rasmlarini 
taqdim etishlari kerak. Mavzular tegishli bo‘lishi kerak. Misol uchun, siz 
ekspozitsiyani »Mening onam eng mehribon» yoki »Mening otam eng zo‘r» deb 
atashingiz mumkin. Bularning barchasi ota-onaga hurmatni oshiradi. Shubhasiz, 
bolalik bu global narsalar haqida eng kam o‘ylashni xohlaydigan davr. Bolaning 
beg‘araz yashashi, albatta, kelajagimiz uchun juda muhim bo‘lgan vatanparvarlik 
tarbiyasining og‘ir va jiddiy mavzulari soyasida qolmasligi kerak. Ammo shuni 
unutmasligimiz kerakki, aynan shu vaqtda shaxsning shakllanishi sodir bo‘ladi, 
shuning uchun siz unga to‘g‘ri fikr va istaklarni qo‘yishingiz kerak. Shuning uchun 
ota-ona farzandining baxtli vaqtini ortiqcha buzmasligi kerak. Siz befarq harakat 
qilishingiz kerak . Bolada bu tuyg‘uni rivojlantirish uchun uni juda yoshligidan
narsalariga g‘amxo‘rlik qilishni o‘rgatish kerak. U tarqoq o‘yinchoqlar sindirish 
ehtimoli ko‘proq ekanligini tushunishi kerak va agar hayvonlarga yomon 
munosabatda bo‘lishsa, ular hech qachon unga ishonmaydilar. Bola kitobni 
qadrlashi kerak. Garchi bugungi kunda barcha bolalar planshet va o‘yinlarni afzal 
ko‘rsalar ham, bolani o‘qishga yo‘l topish va qiziqtirish kerak. Siz u bilan 
kutubxonaga tashrif buyurishingiz va ba’zi asarlarni internetda topishning iloji 
yo‘qligini tushuntirishingiz mumkin. Hatto oddiy bloklar va qurilish o‘yinchoqlari 
ham bolaga, agar u o‘z qo‘llari bilan biror narsa yaratsa, bu tayyor mahsulotga 
qaraganda ko‘proq g‘ururga sabab bo‘ladi degan tuyg‘uni uyg‘otishga yordam 
beradi. Siz boladan uy qurishni so‘rashingiz kerak. U binoni qayta yaratgandan 
so‘ng, undagi o‘yinchoqlarni »to‘ldirish» va bolaga ular qanchalik minnatdor 
ekanini aytishga arziydi. 


21 
Bu bolaning boshida to‘g‘ri me’yor va axloqni shakllantirishga yordam 
beradi. U hamma narsaga ishonmasligi kerak. Bola ko‘p narsa uning ishiga 
bog‘liqligini tushunadi. Endi uyida o‘yinchoqlar yashasin, ertami-kechmi u 
hamyurtlari uchun yaxshilik qila oladi.Maktabgacha yoshdagi bolaga bug‘doy 
yetishtirish, uni qayta ishlash va pishirish qanchalik qiyinligini o‘rgatish arziydi. 
Keyingi safar u nonni tashlamoqchi bo‘lganida, uni tayyorlashga uringanlarga 
qanchalik hurmatsizlik qilish haqida bir necha bor o‘ylaydi va agar ba’zi bir qismi 
eskirgan bo‘lsa, uni axlatga yuborish kerak emas. Farzandingiz bilan qushlarga 
oziqlantiruvchi yasashingiz va uni och qushlarni boqishga taklif qilishingiz mumkin. 
Yangi issiq pishiriqlarni tez-tez sotib olish va uning hididan bolangiz bilan 
bahramand bo‘lish arziydi. Bu ona yurtining, ona zaminida o‘sgan bug‘doyning 
hididir. Bularning barchasi bolani asta-sekin odamlarni va o‘z vatanini sevishga va 
hurmat qilishga o‘rgatadi. Ota-onalar o‘z ishlari haqida gapirishlari tavsiya etiladi. 
Bu qanchalik foyda keltiradi va har bir kishi o‘ziga yoqadigan narsani topish 
qanchalik muhim. Shunda hamma muvaffaqiyatga erishadi. Ota va onasi 
maktabgacha tarbiya yoshdagi bola bilan qanchalik koʻp muloqotda boʻlsa, undan 
oʻzini shunday deyishdan uyalmaydigan haqiqiy vatanparvar boʻlib yetishish 


22 
shunchalik oson boʻladi. Bu onalar va otalar, shuningdek, maktabgacha ta’lim 
tashkilotlari tarbiyalanuvchilari va boshqa mutaxassislar uchun eng muhim 
maqsadlardir. 

Download 0,59 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



-rasm. Maktabgacha ta`lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining milliy

Download 0,59 Mb.
Pdf ko'rish