^1.5-chizma, a, b, c, d, e).
Shunday
fazoviy tafakkur qilish
jnashqlarini
ko‘proq takrorlashdan so‘ng o ‘quvchilarda fazoviy
tasawur
qilish qobiliyati rivojlanishi aniq.
Mashqlar: A. Modelning berilgan ikkita proyeksiyasi bo ‘yicha
uchinchi
proyeksiyasini aniqlang va lining yaqqol tasvirini bajaring
(1.6-chizma,
a, b, c, d, e
va
J).
B. Uchta teshik berilgan. Birinchisi
V,
ihkinchisi
Н
у
a uchinchisi
W
tekislikklardagi proyeksiyalar o'rni. Shu teshiklardan tig‘iz
o‘tadigan detallami loyihalang (1.7-chizma,
a, b, c, d
va
e).
C. Bir butun simdan yasalgan modelning
ikkita proyeksiyasi
bo‘yicha uchinchi proyeksiyalarini aniqlang va yaqqol tasvirlarini
bajaring (1.8-chizma,
a, b, c, d, e, f).
A V / \
/SО
a
c
o
\
A
пл
1
b
.............
d
4
и
—
о
1.7-chizma.
/ '
!
1____ 1 i____
e
d
в
1
—
i____
f
_____ i_______ i i_______
о
b
c
1.8-chizma.
9
Loyihalashga oid ijodiy masalalar.
K onstm ktor m ehnatini o ‘z
ichigaolgan masalalarni o ‘rganish va ularni imkon qadar yechishga
harakat qilish orqali loyihalashga ijodiy yondashish mumkin.
Hayotda uchrab turadigan har qanday buyumga yangi konstruktiv
element
kiritilsa, unda qanday o ‘zgarish ro‘y berishini ko‘z oldin-
gizga keltirib ko'ring. Konstruktiv elem entlar (teshiklar, o'yiqlar
va boshqalar) shaklini biroz o ‘zgartirish, burchaklarni yurna-
loqlash kabilar kiritilib, yangi foydali
sifatlar berish orqali
buyumning og‘irligini kamaytirish, pishiqligini oshirish,
ishlov
berishni soddalashtirish, foydalanishga qulay, k o ‘rinishidan
chiroyli bo ‘lish!iga erishish mumkin. Bu o ‘ziga
xos sermelmat ish
bo'lib, idrokli va sabr-toqatli bolishni talab qiladi.
Loyihalashni o ‘rganish m aqsadida turli ijodiy masalalarni
yechish mashq qilinadi. Turli moslamalarni yasash yo‘ li bilan
shug'ullanishga, ba’zi qo‘pol
ishlangan buyumlarni chiroyli, o ‘ziga
jalb etadigan darajada qayta ishlash lozim b o iad i. Buning uchun
ularning shakliga o'zgartirish kiritlladi. Shundan keyin buyum
go‘zallashgan bo ‘lsa, qayta badiiy loyihalangan boMadi.
