umumta’lim maktab rahbariyati va pedagoglarning vazifasi

Download 0,66 Mb. Pdf ko'rish
bet	4/8
Sana	28.09.2024
Hajmi	0,66 Mb.
	#272814

1 2 3 4 5 6 7 8

Bog'liq
inklyuziv talim. gospital. surtotarjimon IFD

13-mavzu. Inklyuziv ta’lim bo’yicha Respublikada olib borilgan va olib borilayotgan faoliyat
14-mavzu. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etishda TPPKning ro’li
15-mavzu. Imkoniyati cheklangan bolalalarni inklyuziv ta’lim jarayonida o’qitishda individual dasturlarni tuzish, metodik va didaktik taminotini yaratish.
ІІІ. Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar Amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi

umumta’lim maktab rahbariyati va pedagoglarning vazifasi
Inklyuziv ta’limga jalb qilingan bola bilan ta’lim jarayonini olib borayotgan
o’qituvchiga ortiqcha yuklamalarsiz, qulay pedagogic muhit yaratishi va
raxbariyat tomonidan belgilangan meyor va vazifalarni inklyuziv ta’limga jalb
qilingan bolagan berishi, imkoniyati cheklangan bolaga sog’lom tengdoshlari kabi
nazarda bo’lish vazifasini mukammal bilishlari kerak bo’ladi..
13-mavzu. Inklyuziv ta’lim bo’yicha Respublikada olib borilgan va olib
borilayotgan faoliyat
Prezident farmonlari,.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan qabul
qilinadigan normativ-huquqiy hujjatlar. Prezident tomonidan Oliy Majlisning
Qonunchilik palatasi va Senatining qabul qilgan meyoriy hujjatlar, yangi qabul
qilingan konstitutsiya
14-mavzu. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etishda
TPPKning ro’li
Imkoniyati cheklangan bola ta’limi uchun tibbiy pedagogic-psixologik
kommissiyaning xulosasiga ko’ra ta’limning qaysi turi bola uchun mos kelishini
belgilash maqsadida joriy qilinishi haqida ma’lumotlarga ega bo’lishlari lozim.
15-mavzu. Imkoniyati cheklangan bolalalarni inklyuziv ta’lim jarayonida
o’qitishda individual dasturlarni tuzish, metodik va didaktik taminotini
yaratish.
Alohida ehtiyojga ega bo’lgan bolalar uchun ularning sog’lom tengdoshlari
bilan bir xil metodik va didaktik material ishlatish ulardagi aqliy jihatdan
charchatishi, ularni sog’lom tengdoshlaridan ajratmagan holda lekin jismoniy va
aqliy qobiliyatlaruni inobatga olib to’g’ri yondoshuvni amalga oshirish haqida
bilim olishlari kerak.
ІІІ. Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg‘ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1.
Inklyuizv ta’lim kursining predmeti, maqsadi va vazifalari, obyekti,
tamoyillari.
2.
Imkoniyati cheklangan bolalar va ularning turlari va ularni inklyuziv
ta’limga jalb etish.
3.
Inklyuziv va integratsion ta’lim.
4.
Inklyuziv ta’limning huquqiy asoslari
5.
Inklyuziv ta’limga jalb etishning birinchi bosqichi
6.
Inklyuziv ta’limga jalb etishning ikkinchi bosqichi

7.
Inklyuziv ta’limga jalb etishning uchinchi bosqichi
8.
Inklyuziv ta’limga jalb etishning to’rtinchi bosqichi
9.
Umumta’lim maktablarida imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitish
bo’yicha pedagogik jarayonni tashkil etish yo’llari
10.
Umumta’lim maktablarida imkoniyati cheklangan bolalarni o’qitish
bo’yicha inklyuziv ta’lim uchun shart sharoitlar
11.
Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga joriy etishda
maktabgacha ta’lim muassasasi rahbariyati va pedagoglarning vazifasi
12.
Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga joriy etishda
umumta’lim maktab rahbariyati va pedagoglarning vazifasi.
13.
Inklyuziv ta’lim bo’yicha Respublikada olib borilgan va olib borilayotgan
faoliyat
14.
Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etishda TPPKning
ro’li
15.
Imkoniyati cheklangan bolalalarni inklyuziv ta’lim jarayonida o’qitishda
individual dasturlarni tuzish, metodik va didaktik taminotini yaratish.

Download 0,66 Mb.

1 2 3 4 5 6 7 8

Download 0,66 Mb.

Pdf ko'rish