|
Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘z faoliyatini qanday amalga oshiradi?
|
bet | 82/192 | Sana | 08.02.2024 | Hajmi | 0,67 Mb. | | #153197 |
Bog'liq Innovatsion ta’lim texnologiyalari48. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘z faoliyatini qanday amalga oshiradi?
D.*Davlat boshqaruvining boshqa organlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, jamoat birlashmalari va boshqa tashkilotlar bilan o‘zaro hamkorlikda amalga oshiradi.
49.Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirining necha nafar o‘rinbosarlari bo‘ladi?
A.* To‘rt nafar o‘rinbosari va ikki nafar birinchi o‘rinbosarlari
50. Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi Hay’atining a’zolari soni va shaxsiy tarkibi qaysi organ tomonidan tasdiqlanadi?
A.* Vazirning taqdimnomasiga binoan O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan
51. Ta’lim berish tili ta’lim muassasalarida qaysi normativ xujjat bilan tartibga solinadi?
A.* O‘zbekiston Respublikasining “Davlat tili to‘g‘risida”gi Qonuni bilan
52.Barcha turdagi auditoriya va auditoriyadan tashqari o‘quv ishlarini o‘z ichiga olgan o‘quv yuklamasining eng yuqori hajmi haftasiga necha soat qilib belgilanadi.
A.* 54 soat
53. Klassifikator qaysi normativ xujjatlarga asosan ishlab chiqilgan?
A.* O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to‘g‘risida»gi qonunlariga asosan
54. Davlat grantlari asosida tahsil olgan oliy ta’lim muassasalari bakalavr va magistr talabalari qaysi o‘quv yilidan boshlab majburiy tartibda ishga taqsimlanmoqda?
A.* 2005/2006 o‘quv yilidan
55. Ish beruvchilar kadrlarga bo‘lgan ehtiyojni, mavjud bo‘sh ish joylari haqidagi ma’lumotlarni har yili qaysi vaqtga qadar aniqlaydilar?
A.* Har yili 1- aprelga qadar
56. Oliy ta’lim muassasalarida bitiruvchilarni ishga taqsimlash qachon o‘tkaziladi?
A.* Oliy ta’lim muassasasini bitirishidan kamida 1 oy oldin
57. Oliy ta’lim muassasasi bitiruvchilarini ishga taqsimlanish jarayonidan oldin qanday tadbir o‘tkaziladi?
A.* Bitiruvchilardan qaerda ishlashni xohlashi to‘g‘risida so‘rov-anketalari to‘ldirib olinadi.
|
| |