Foydalanilgan adabiyotlar...............................................................................25

3
Kirish
Respublikamiz boshlang`ich ta`lim yo`nalishi bo`yicha kadrlar tayyorlash
salohiyatini rivojlantirish, jamiyat, оila va davlat оldidagi o’z mаs’uliyatini
anglaydigan har jihatdan barkamol erkin shaxsni shakllantirish maqsadini
ko’zlaydi. Bo`lajak o`qituvchilarning matematika o`qitish metodikasi bo`yicha
bilimini kеngaytirish zamon talabi darajasiga еtishida fan asoslari bilan
qurollantirish, pеdagogik tеxnologiya yutuqlari asosida “Kadrlar tayyorlash
milliy dasturi” hamda “Ta'lim to`g`risida”gi qonun talablarini bajarish
maqsadida tafakkurni yuqori darajada rivojlantirishga erishish bo`lajak
boshlang`ich sinf o`qituvchilari oldida turgan eng muhim vazifalarni hal
etilishiga qaratilgan.
Muammoning dolzarbligi: «Ta’limning yangi modeli mustaqil fikrlovchi
erkin shaxsni tarbiyalaydi» - deyilgan «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» da.
Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar dasturi bo‘lib xizmat
qilayotgan «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» modelining birinchi komponenti-
shaxsdir. Xuddi mana shu shaxsning shakllanishida uning erkin fikrlash
imkoniyati asosiy o‘rin egallaydi.
Mustaqil fikr esa ta’lim jarayonida va jamiyat a’zolari bilan muloqotda
vujudga keladi. Axborotlar oqimi jadal harakatda bo‘lgan XXI asrda o‘quvchi
shaxsining muloqot madaniyatini, mustaqil fikrlash salohiyatini uzluksiz tarzda
rivojlantirib borish muhim ahamiyatga ega.
O‘quvchi shaxsining mustaqil fikrlash faoliyatini rivojlantirish uning
abstrakt tafakkurini shakllantirish bilan bog‘liqdir. Bu vazifani bajarishda
o‘quvchilarga ilmiy bilim metodlari va usullari haqida tasavvur hosil qilish
muhim rol o‘ynaydi. Bu hol o‘quvchilarning mustaqil ijodiy bilim malakalarini
rivojlantiradi, ular bilimlar mantiqiy yo‘l bilan egallash sirlarini o‘rganadilar.
Matematika fanining deduktiv asosida qurilganligining guvohi bo‘ladilar. Shu
bilan o‘quvchilar o‘z oldlarida turgan masalalarni turli yo‘llar, metodlar bilan
hal qilishning imkoniyatlariga ega bo‘ladilar (1,2,3)

4
«Tafakkur» jurnali bosh muharririning savollariga berilgan javoblarida
qayd etadiki, «... ta’lim-tarbiya tizimini o‘zgartirmasdan turib ongni o‘zgartirib
bo‘lmaydi. Ongni, tafakkurni o‘zgartirmasdan turib esa biz ko‘zlagan oliy
maqsad, ozod va obod vatan jamiyatni barpo etib bo‘lmaydi. Ko‘rib
turganimizdek bularning barchasi bir-biri bilan zanjir kabi bog‘liq masaladir.
Islohotlarning taqdiri va samarasi birinchi navbatda kadrlarning savoliga
ularning zamon va taraqqiyot talablariga nechog‘liq javob berishga taqalib kelar
edi» (1,2)

Download 434,19 Kb.