Shunday qilib,
“Elektomagnit induksiya” qonunini mavzusini o‘qitishda maruza
mashg‘ulotlarida “Insert” metodini, amaliy mashg‘ulotlarida esa “Galereya bo‘ylab
aylanish”, “Har kim har kimga o‘rgatadi” va laboratoriya mashg‘ulotlari uchun
“Bumerang” interfaol metodlarini qo‘llash o‘quvchilarga mavzuni tub mohiyatini
tushuntirishda yaxshi samara beradi.
O‘qituvchi va o‘quvchilarning maqsaddan natijaga erishishida qanday
texnologiyani tanlashlari ular ixtiyorida, chunki har ikkala tamonning asosiy maqsadi
aniq natijaga erishishga qaratilgan, bunda o‘quvchilarning bilim saviyasi, guruh
xarakteri, sharoitga qarab ishlatiladigan texnologiya tanlanadi.
Mavzuni o‘quvchilarga yetkazib berish uchun ya’ni natijaga erishish uchun
kompyuter yordamida turli dasturlar bilan ishlash, tarqatma material, chizma va
plakatlar, turli adabiyotlardan va turli animatsion madellardan foydalanilsa maqsadga
muvofiq bo‘lar edi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Maxamatrasul Jo‘rayev. “Fizika o‘qitish metodikasi” // Toshkent ‘Abu
Matbuot-Konsalt” 2015.
2.
Sh.M. Mirziyoyev, “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’lim tizimini 2030-
yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi”, Toshkent sh., 2019-yil 29-aprel, PF-5712-son
3.
Abdullayev G.A. Fizika. “O‘qituvchi”-1989.
4.
Sadriddinov N., Rahimov A., A.Mamadaliyev, Z.Jamalova. Fizika
o‘qitish uslubi asoslari. T.: O‘zbekiston-2005
5.
I.V. Savelyev, “Umumiy fizika kursi II tom”, “O‘qituvchi” -1975
6.
S.G. Kalashnikov, “Elektr”, “O‘qituvchi” -1979
|
