|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 140/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
153
samaradorligini ta’minlaydi. Y’ani o‘qituvchining ijodiy, estetik, kommunikativlik
va shaxsiy intellectual omillari rivojlanib boradi.
Ta’lim jarayonlarida AKTni qo‘llash ta’lim sifatini oshirishda juda katta ro‘l
o‘ynaydi va innovatsion yondashuvni olib keladi.
Ta’lim jarayonlarida AKTni qo‘llashdagi imkoniyatlari, ta’lim jarayonini juda
qiziqarli
qilish,
bunda
kompyuterlarning
multimediya
imkoniyatlaridan
foydalangan holda yangiliklarni shakllantirish mumkin. Shuningdek, o‘qitishdagi
muammolarni yechishdagi oydinliklar, o‘quv materiallarini sodda shakillardagi
ifodalanishlari, ma’lumotlar bazasidan foydalanishlar o‘quvchilarda izlanishlarga
bo‘lgan talablarini qondiradi. Turli toifadagi topshiriqlarning mavjudliklaridan
mustaqil ma’lumotlarni o‘rganishni ta’minlaydi, bu o‘z navbatida o‘quvchilarda
ijobiy o‘rganishlarni shakllantiradi. Savollarga javiblarni qidirishni imkoniyatlarini
ochadi, chunki kompyuterlarda natijalarni saqlash mumkin va mustaqil xatolarni
to‘g‘rilash imkoniyatlari ham mavjud.
Demak, uzluksiz ta’limda innovatsion metodlardan foydalanish ta’lim
samaradorligini oshirish bilan birga o‘quvchida mustaqil ishlash ko‘nikmasini
shakllantiradi, o‘quvchida fanga nisbatan qiziqishini kuchaytiradi, undagi
qobiliyatlarni shakllantiradi, faoliyatini aniqlashtirish, o‘zi his qilishga yordam
beradi. Shu bilan birga jamoada ishlash ko‘nikmasini, muloqot madaniyatini
hamda birovni fikrini eshitish ko‘nikmasini shakllantiradi. Ayniqsa, o‘rta maktab
matematika ta’limida innovatsion metodlarni qo‘llash o‘quvchida yuqori
ko‘rsatilgan sifat, o‘quv va ko‘nikmalarni shakllantirishda muhim o‘rin tutishi
kuzatiladi.
Maktabda matematika fanini o‘rganishda qiziqarli materiallardan foydalanish
o‘quvchilarning bilimga qiziqishlarini kengaytirishga, fanning nafaqat amaliy
tuzilishiga e’tiborni qaratishga, balki nazariyada ham bilimlarni chuqurlashtirishga
imkon beradi. Amaliyotda bunday materiallardan foydalanish usullarini egallash
o‘qituvchining kasbiy mahorati saviyasini va o‘z o‘quvchilarini orqasidan
ergashtira olishi malakasini aniqlaydi.
Matematika darslarida qiziqarli masalalardan samarali foydalanish
o‘quvchining fan tushunchalarini tahlil qilish amaliy ko‘nikmalarini hosil qilishga,
mustaqil
ta’lim
faoliyati
ko‘nikmalarini
shakllantirishiga,
tasavvurini
faollashtirishga, yuqori darajada bilim olishiga ko‘mak beradi.
Masalaning yana bir jihati bu o‘quvchilarning bilimlarni mustaqil egallashini
tashkil etishdir. Har bir o‘quvchining bilim olish samaradorligini oshirish uchun
o‘quv vaqtini oshirmagan holda o‘quv materiallarini o‘rganish hajmini oshirish,
dars mavzusini faollashtirish uchun eng samarali topshiriqlarni diqqat bilan
|
| |
