|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 139/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
152
hisoblanadi. Buni ta’minlashni faqatgina zamonaviy axbоrot-kommunikatsion
texnologiyalar va telekommunikatsiyalar orqali amalga oshirish mumkin.
Keltirilgan texnologialar o‘qituvchilarga yangi imkoniyatlarni yaratib beradi.
O‘quvchilarni intellektual va shaxsiy imkoniyatlarini ancha kengaytiradi, bu faktni
tarbiyaviy va o‘quv jarayonlarida inobatga olish maqsadga muvofiqdir.
Kompyuter telekommunikatsiyasi, axborot resurslari, internet xizmatlari va
multimediya komplekslarini oqilona qo‘llashlar, o‘qituvchilarni va o‘quvchilarni
faol anglashlarda va tarbiyalаsh jarayonlarda katta rol o‘ynaydi.
Matematikani
o‘qitishda
zamonaviy
axborot-kommunikatsiya
texnologiyalari imkoniyatlaridan samarali foydalanish, aniq fanlarni o‘qitishning
dolzarb masalalaridan biri bo‘lib qolmoqda.
O‘qitishning asosiy masalasi bo‘lib, nafaqat tegishli bilimlarni berish, balki
ularning qiziqishlarini ham oshirish hisoblanadi. O‘qituvchining asosiy ishi – bu
o‘qitish va shuning uchun ham ularni a‘lochi qilib o‘qitish lozim. Ma‘lumki
matematika ancha murakkab fan hisoblanadi va o‘ziga yarasha qiziqarli va
murakkab qismlardan iboratdir. Shuning uchun ham o‘qitishni juda salmoqli va
ko‘plab usullaridan eng yaxshilarini tanlab olishni talab qiladi, bunda ularning
shakllariga ham e’tibor berish lozim. Aqliy mashg‘ulotlarni matematika va
informatika darslarida ko‘paytirish o‘z navbatida, qanday qilib o‘quvchilarni ushbu
fanlarga qiziqtirish mumkinligi to‘risida ham bosh qotirishga olib keladi.
Kompyuterlar o‘quvchilarning faol ishlashlarida, ularning mustaqil bilim
olishlarida juda katta ro‘l o‘ynaydi. Bunda o‘qitishning yangi o‘qitish usullariga
katta ahamiyat berish kerak, jumladan axborot-kommunikativlik va shaxsiy
texnologiyalarga
yondashuvlardir.
Kompyuter
texnologiyalarini
o‘quv
jarayonlarida qo‘llash bu o‘qishning eng asosiy ajralmas qismi bo‘lib hisoblanadi.
Matematika
va
informatika
darslarida
kompyuterlardan
samarali
foydalanishning asosiy maqsadlari bo‘lib, fanlararo bog‘lanishlarni ta’minlash,
kompyuter savodxonligini oshirish va o‘quvchilarni mustaqil o‘qishlarini
shakillantirishlar hisoblanadi.
Matematika va informatika fanlari o‘qituvchisining asosiy vazifalari
quyidagilardan iboratdir:
-
o‘quvchilarda fundamental matematikani o‘rganishni shakllantirish;
-
o‘quvchilarning ijodiy faoliyatlarida axborot madaniyatini shakllantirish;
-
o‘quvchilarda
axborot
texnologiyalari
va
axborot
tizimlaridan
foydalanishlarni shakllantirishlar.
Matematika va informatika darslarida AKTni qo‘llash o‘qituvchiga
materiallarni yig‘ishdagi vaqtlarni tejashga kata yordam beradi va o‘qitishni
|
| |
