|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 136/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
149
3. Yozma ishlarni erkin mavzuda tanlash qoidasiga amal etish zarurki, bunda
bola o‘z imkoniyatlarini o‘zi hisobga oladi.
4. Yozma ish mavzusi o‘quvchini o‘ziga jalb qila oladigan darajada
jarangdor bo‘lishi lozim.
5. Mazkur ishlarni amalga oshirishda har bir o‘qituvchi, eng avvalo, tashkil
qilinadigan darsning mazmunini chuqur o‘rganishi, uning natijalariga jiddiy e’tibor
berishi va bu bilan o‘quvchi shaxsiga ijobiy ta’sir etishga intilmog‘i, Vatanga
muxabbat, milliy g‘urur, Vatan ravnaqi uchun xizmat qilish, qolaversa, ona
tabiatni asrash kabi sifatlarni yanada rivojlantirish yo‘llarini izlamog‘i lozim.
Boshlang‘ich sinflarda o‘qish darslari ta’lim va tarbiya ishlarining markaziy
qismi hisoblanib, o‘quvchilarni bilim, ko‘nikma, malakalar bilan qurollantirishda,
milliy qadriyatlarimiz haqida tushunchaga ega bo‘lishida,axloqiy sifatlarni hosil
qilishda muhim ahamiyatga ega. Ma’lumki boshlang‘ich sinflarda o‘qitiladigan
“O‘qish” darslari ham umumiy didaktik talablarga javob berishi, jumladan, darsda
mavzuning xarakteridan kelib chiqib, xalqimizning boy pedagogik merosiga
tayanish, shoir va ijodkorlarimizning asarlaridagi tarbiyaviy g‘oyalardan
foydalanish imkoniyatlarini izlash lozim.
Dars jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining dunyoqarashi shakllana
boradi, mustaqil fikrlashga o‘rganadi, dunyoviy bilimlar bilan tanishadi va
ularning uzluksizligi rivojlanib boradi. Har bir darsning muvaffaqiyati uning
oldiga qo‘ygan maqsadiga bog‘liqdir. Qachonki, maqsad aniq va puxta, o‘quvchini
har taraflama rivojlantirishga qaratilgan bo‘lsa, darsning samaradorligi
ta’minlanadi. Bugungi kunda pedagogik jarayonining samaradorligini ta’minlash
masalasi har qachongidan ham dolzarb muammo hisoblanadi. Bunda boshlang‘ich
sinf o‘qituvchisi pedagogik jarayon oldida quyidagi maqsadlarni qo‘ya olishi
kerak:
-
darsda o‘rganilayotgan mavzu xarakteridan kelib chiqqan holda ijodkor
ilgari surayotgan g‘oyani aynan o‘quvchi ongiga etkaza olish yo‘lini tanlay
bilish;
-
-dars jarayonida turli didaktik va texnik vositalardan foydalanish
ko‘nikmasiga ega bo‘lish;
Bugungi kunda maktablarda sinf-dars shaklidagi mashg‘ulotlardan
foydalanib kelinmoqda va ularga qo‘yilgan talablar ham o‘zgarib bormoqda.
Darslarni qiziqarli uyushtirish uchun o‘qituvchilar yangicha dars turlaridan turli
tuman interfaol usul va vositalardan foydalanishlari lozim. Boshlang‘ich sinf
o‘qituvchilari o‘qish darslarida keltirilgan asarlardan, jumladan, Abdulla Oripov
asarlaridan foydalanganda dars loihasini tuzishda o‘quvchining yoshi, individual
|
| |
