|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 335/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
365
методической деятельностью по организации и ведению урока в
соответствии с требованиями сегодняшнего дня [6, 7].
Если педагог сможет объяснить, что это основано на теории, которая
важна для освещения темы, что идеи логически связаны, определенная цель
будет достигнута. Для этого необходимо использовать возможности и
методы современных технологий обучения. В частности, использование
проблемных, модульных, проектных, эвристических технологий обучения на
занятиях направлено на то, чтобы научить студентов мыслить творчески и
независимо, укрепить их уверенность в своих силах, сформировать чувство
ответственности. Эти технологии готовят студентов к качественному
выполнению поставленных задач, основательному усвоению учебных
материалов.
Сегодня важно использовать новый подход к повышению качества
образования, не ограничиваясь проделанной работой, а постоянно ее
улучшать, разрабатывать новые методы и формы и применять их на
практике. По каждому направлению обучения:
- определить логико-структурную форму обучения (последовательность в
организации обучения), адаптировать их непосредственно к требованиям
жизни;
- разработка проблемных заданий, подготовка методических рекомендаций и
методических указаний на их основе;
-
использование современных видов педагогических технологий,
экспериментирование, внедрение в учебный процесс в зависимости от
результатов;
- тем самым добиться формирования и развития профессиональных
компетенций у студентов;
- необходимо отказаться от принципов одного и того же подхода к
стимулированию деятельности педагогов, а вместо этого поощрять их к
большей активности и повышению качества обучения в зависимости от
качества и объема их работы.
Основная направленность занятий – это определение целей и задач,
налаживание эффективного сотрудничества между педагогами и студентами,
использование инновационных педагогических технологий и интерактивных
методов на их основе, совершенствование системы оценки результатов,
организация и внедрение всех ее форм, учет новых методик и технологий,
формирование самостоятельного мышления, творческих способностей,
профессиональных навыков студентов на уровне современных требований,
|
| |
