|
Jahon tarbiyaviy konseptsiyalari namunalarining qiyosiy – pedagogik tahlili
|
| bet | 4/5 | | Sana | 20.05.2024 | | Hajmi | 336,15 Kb. | | #245770 |
Bog'liq Jahon tarbiyav-WPS OfficeTitle
Title
Title
Title
Title
Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlar o’quvchilarning qiziqishi, istaklari, xohish va ehtiyojlariga suyangan holda ularning darsdan bo’sh vaqtlarini o’quv-tarbiya jarayononi to’ldiradi. U o’quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini tashabbuskorligini oshirishga imkon yaratadi.
Konsepsiada vatanparvar va komil inson tarbiyasida alohida e’tibor qartiladi.
Vatanparvarlik - mustaqil O’zbekiston uchun yanada kengroq ma’no mazmunga ega so’z bo’lib qoldi. Hozirgi kunda vatanparvar bo’lish - bu iqtisodiyotimizni, mudofamizni, barcha millat vakillarining do’stona munosabatini o’z bilimi, fidokorana mehnati, a’lo o’qishi bilan mustahkamlashdan iborat.
Har bir o’quvchi Vatan muvaffaqiyatida o’zining shaxsiy burchi burchi mas’uliyatli vazifalari borligini to’la idrok etsinb. Kundalik tarbiyaviy ishlarni shunday tashkil etish zarurki, natijada o’quvchilar respublika mustaqilligi sharoitida uning muommolarini o’zinikidekqabul qiladigan bo’lsin. Uning og’irligini o’z yelkasiga oladigan, mumkin qadarVatanga foyda keltiradigan shaxs bo’lib ulg’aysin.
Bugungi kunda olib ko’zda tutilgan barcha yangilanish jarayonlari, iqtisodiy-ijtimoiy madaniy sohalardagi tub o’zgarishlar hammaning fidokorona xizmati tufayligina yuzaga kelishini anglab yetsin.
Baynalminal tarbiya bizning respublikamiz o’z moxiyati bilan baynalminaldir.
Shuning uchun yoshlarda baynalminalchilik, xalqlar do’stiligi xislarini tarbiyalab borish muhim ahamiyatga egadir.
Title
Title
Title
Title
Yoshlarning baynalmilalchilik ruhida tarbiyalash asosida boshqa millat va xalqlarga ijobiy munosabat va do’stona xis–tuygular uygotish, turli xalqlar hayotiga qiziqish xissini paydo qilish maqsadi yotadi.
Savollar
- Yoshlarning baynalmilatchilik tarbiyalashning mohiyat va mazmuni ?
2. Milliy va jahon tarbiya konsepsiyalarini qiyosiy tahlili haqidagi tushunchalar ?
3. Konsepsiya tushunchasi ?
4. Tarbiya ishlari metodikasi fanining asosiy vazifasilari ?
5. Tarbiya konsepsiyasi paydo bo'lishiga sabab bo'lgan omil .
6. Konsepsiya tayyor bo'lishidagi kimlar fikri inobatga olingan ?
7. Konsepsiya tarbiyaviy ishlarning asosiy yo'nalish va maqsad vazifalari nimalardan iborat ?
8. Tarbiyaning asosiy tizimi haqida tushunchangiz?
9. Vatanparvarlik tushunchasi nima ?
10. Vatanparvarlikni shakllantirishda nimalarga etibor berasiz?
«Insert» metodi
Sinf oquvchilari guruhlarga bolinadilar, guruhlar nomlanadi. Oqituvchi yangi mavzuni e’lon qiladi va har bir guruhdan yangi mavzuga oid ikkitadan fikr bildirishlarini soraydi. Guruhlar navbati bilan (ushbu jarayonda guruhning barcha a’zolari faol ishtirok etishlarini ta’minlash maqsadga muvofiq) fikr bildiradilar. Bayon etilgan fikrlar yozuv taxtasiga yozib boriladi. Faoliyat yakunlangach, oqituvchi yangi mavzu mazmuni yoritilgan matnni oquvchilarga tarqatadi. Songra shunday topshiriq beriladi:
Topshiriq.
a) Matn bilan tanishib chiqing; b) Matnning har bir qatoriga quyidagi belgilarni qoyib chiqing:
Z - matnda guruhlar tomonidan bildirilgan fikr oz aksini topgan bolsa;
S - matnda guruxlar tomonidan bildirilmagan fikr yuritilgan bolsa;
D - matnda bildirilgan fikrlarga zid fikrlar mavjud bolsa; G- matn bilan tanishish jarayonida tushunmovchiliklar yuzaga kelsa.
Songra guruh a’zolari shaxsiy qarashlarini ozaro ortoqlashadilar, guruh boyicha belgilar soni umumlashtiriladi. Liderlar vositasida har bir belgining miqdori bayon etiladi va izohlanadi. Oqituvchi guruhlar tomonidan qayd etilgan sonlarni ularning nomlari yozilgan ustunga yozib boradi.
Oqituvchi har bir guruh lideri fikrini tugatgach, yuzaga kelgan qarama qarshilik va tushunmovchiliklarni oquvchilar togri xal etishlariga va tushunib olishlariga yordam beradi.
SHundan song guruhlar darslikda berilgan matn bilan tanishib chiqib, asosiy tushunchalarni ajratidalar ular o`rtasidagi mantiqiy munosabatlarni ochib berishga harakat qiladilar (modellashtiradilar). Guruhlar tomonidan ilgari surilgan fikrlar umumlashtirilib, liderlar tomonidan sinf jamoasida yetkaziladi.
|
| |
