|
Жалолидин РумийBog'liq portal.guldu.uz-JAHON VA TURKIY XALQLAR ADABIYOTI o’quv-uslubiy majmuaXorijiy adabiyotlar
Kolechenko A.Ye. Ensiklopediya pedagogicheskix texnologiy: Posobiye dlyaprepodavateley. - SPb.: KARO, 2002 g.
B.L. Farberman. “Progressivnыye pedagogicheskiye texnologii” - T. 1999.
G.K. Selevko. “Sovremennыye obrazovatelnыye texnologii”. Uchebnoye posobiye - M.:Narodnoye obrazovaniye, 1998.
Albert R.S., Runco M.A. Theories of creativity. - London: Newbury Park, 1990.
Albert R. S., Runco M.A. A History of Research on Creativity. - Cambridge:
Cambridge University press, 1999. Pp. 16-31.
Amabile, T. M. Within you, without you: The social psychology of creativity, andbeyond. - London: NY, 1990. Pp. 61-91.
Xorijiy resurslar
tyurk.ru
orientalsdudies.ru
Rifma.com
Alishernavoiy.ru/index.php
wikipedia.org/wiki
Glossariy
Turku –maxsus bir ohang, musiqa jo’rligida aytilgan xalq qo’shiqlaridan. Qadimda butun xalq qo’shiqlarini ham Turku deb atashgan.
Turkular-turkcha qo’shiqlar
Mani – to’rt misralik mustaqil she’r, anonim xalq adabiyoti nazm namunasi
Ilohiy- diniy mavzulardagi oshiq adabiyoti she’riy shakli, ya’ni olloh ishqida kuylagan manzumalardir. Xalq adabiyotidagi ilohiy, devon adabiyotidagi “tavhid” va “munojot”larga o’xshash.
Qo’shma- xalq adabiyoti nazm shakllaridan biri. Asosan 11 hijoli, bandlari to’rt misrali, eng ozi uch, eng ko’pi 6, gohida undan ortiq to’rtlik bo’ladi. Qo’shma so’zi “qo’shoq” fe’lidan olingan bo’lib, “so’zga kuy bog’lamoq va moslamoq” ma’nosini ifodalaydi.
Samoiy – arab atamasidagi bu so’z “eshitmoq”, “o’rganmoq” ma’nolarini anglatadi. Bu nazm shakli, aruzning “mafoilun” vaznida, hijoda esa 4Q4q8 li vaznda bo’lib, o’ziga xos ohang bilan kuylanadi.
Sharqiy – turk she’riyatining nazm shakllaridan. Sharqiylarga kuy bastalangan. Ko’pi bilan ikkidan besh to’rtlikkacha bo’lgan.
|
| |
