|
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatiniBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам 395
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
JIZZAX DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI
06.12.2022
shakllantirishning uyg‘unligi, mehnatsevarlikni tarbiyalash edi. O‘qitish doimo o‘quv jarayonida
shakllanadigan o‘quvchi psixologiyasi bilan bog‘liq bo‘lishi kerak.
Didaktika quyidagi muammolarni hal qiladi.Ya’ni menejment nazariyasini o‘rganishda
quydagi didaktik savollar bilan murojaat qilinadi.
· Mashg‘ulotning maqsadlarini belgilaydi, ya’ni “nima uchun o‘qitish kerak?” degan savolga
javob beradi.
· Ta'limning eng umumiy qonuniyatlarini o‘rganish, ular asosida o‘rganish tamoyillari va
qoidalarini shakllantirish.
· “Nima o‘rgatish kerak?” degan savolga javob berib, o‘qitish mazmunini belgilaydi, ta’lim
standartlari, o‘quv dasturlari va o‘quv-uslubiy majmualarni ishlab chiqadi.
· “Qanday qilib o‘qitish kerak?” muammosini yechish, o‘qitishning shakl va usullari,
umuman mashg‘ulotlarni tashkil etish masalalari bo‘yicha savollar ishlab chiqadi. Ayniqsa,
bugungi kunda o‘qitish texnologiyalarini ishlab chiqish va pedagogik amaliyotga joriy etish
dolzarb masala hisoblanadi.
Ta’lim jarayonida muhim rol o‘ynaydigan o‘quv qurollarini yaratish va ulardan
foydalanishning umumiy tamoyillarini shakllantiradi. Boshqacha qilib aytganda, u "nima yordami
bilan o‘rgatish kerak?" Degan savolga javob beradi.
· O‘quv muammolarini o‘rganish metodologiyasi bilan bog‘liq masalalarni o‘rganadi.
· Ilg‘or pedagogik tajribani tahlil qiladi va umumlashtiradi, o‘quv jarayonidagi yangiliklar
va yangiliklarni o‘rganadi.
Didaktikaning asosiy kategoriya va tushunchalariga quyidagilar kiradi: ta’lim, ta’lim
jarayoni, o‘qitish, o‘qitish, o‘qitish usullari, o‘qitish tamoyillari, o‘quv mazmuni, o‘qitish
shakllari, o‘qitish usullari, o‘quv qurollari, o‘qitish texnologiyasi. Didaktika oʻzaro bogʻliq fanlar
(tizim, mazmun, shakl, usul, oʻrganish koʻnikmalari, odatlar, motivlar, kognitiv qiziqish, tafakkur
va boshqalar) tushunchalari bilan ham ishlaydi.
|
| |
