|
Jizzax davlat pedagogika universitetiBog'liq ЖДПУ Мактаб менежменти 06 12 22 Анжуман тўплам QILISh SHARTLARI
S.M.Jumaboev
JDPU katta o‘qituvchisi
T.N.Jiyaqulov
JDPU magistranti
Elektron ta’lim muxitida tasniflash - ob'ektlarning ma'lum bir to‘plamini eng muhim
belgilariga ko‘ra sinflarga taqsimlash. Ob'ektlar sinflarga birlashtirilgan belgi yoki ularning
kombinatsiyasi tasniflash uchun asosdir. Sinf - bu umumiy xususiyatlarga ega bo‘lgan ob'ektlar
to‘plami.
Tizimlar turli belgilarga ko‘ra sinflarga bo‘linadi va hal qilinayotgan muammoga qarab, turli
tasniflash tamoyillarini tanlash mumkin.
Tasniflar har doim nisbiydir. Har qanday tasniflashning maqsadi tizimni ko‘rsatish uchun
yondashuvlarni tanlashni cheklash, tizimni tahlil qilish texnikasi va usullarini tanlangan sinflar
bilan taqqoslash va tizimlarning tegishli sinfi uchun usullarni tanlash bo‘yicha tavsiyalar berishdir.
Riskga bo‘lgan munosabatga qarab, muammoni hal qilish "obyektivistlar" va
"sub'ektivistlar" pozitsiyalaridan amalga oshirilishi mumkin. Aytaylik, lotereya taklif qilinmoqda:
30 so‘m uchun (lotereya chiptasining narxi) teng ehtimollik p = 0,5 bo‘lgan o‘yinchi hech narsa
yuta olmaydi yoki 100 so‘m yuta olmaydi. Bunday lotereyada ishtirok etish huquqi uchun bitta
shaxs hatto 30 so‘mdan ham pushaymon bo‘ladi, ya'ni. oddiygina lotereya chiptasini sotib
olmaydi, boshqasi lotereya chiptasi uchun 50 so‘m to‘lashga tayyor, uchinchisi esa hatto 100 so‘m
olish imkoniyati uchun 60 so‘m to‘laydi. (masalan, vaziyat shunday bo‘lsa, faqat 100 so‘m ega,
futbolchi o‘z maqsadiga erishish mumkin, shuning uchun oxirgi pul mumkin yo‘qotish, va u aniq
60 so‘m bor, uning uchun vaziyatni o‘zgartirmaydi).
432
“Ta’lim muassasalarida boshqaruv va o‘quv sifatini
takomillashtirish muammolari” – respublika ilmiy-amaliy konferensiyasi
|
| |
