|
Jizzax viloyati Baxmal tumani 31-umumiy o`rta ta`lim maktabi filialining
|
| bet | 45/61 | | Sana | 16.05.2024 | | Hajmi | 4,3 Mb. | | #238026 |
Bog'liq 3-SINF MATEMATIKA TO\'GARAK 34-SOATLIK.1docII. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan Mashg`ulotda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III. Yangi mavzu bayoni:
Sonlarni taqqoslash: Sonlar yozilgan raqamlar chapdan boshlab xona birliklari bo‘yicha taqqoslanadi. Agar barcha xona birliklari teng bo‘lsa, bunday sonlar tengdir.
Masalan: 643 = 643;
987 > 879, chunki 9 yuzlik > 8 yuzlikdan katta;
5678 < 5768, chunki minglar soni teng bo‘lib: 5 minglik = 5 minglik, 6 yuzlik < 7 yuzlikdan.
1 -misol. 348 > 267 5348 < 5362 9348 >9342
348 < 523 7348 > 6309 1348 = 1348
2 – masala. Parijdagi «Eyfel» minorasining balandligi 320 m,
Toshkent teleminorasining balandligi esa 375 m ga teng.
Toshkent teleminorasi «Eyfel» minorasidan necha metr baland?
Yechish: 375 – 320 = 55 Javob: 55 metr.
3-misol. Tenglamalarni yeching.
x · 7 = 945 257 – y = 308 : 4 y : 3 = 321 x · 4 = 245 – 17
x = 945 : 7 257 – y = 77 y = 321 · 3 x · 4 = 228
x = 135 y = 257 – 77 y = 963 x = 228 : 4
y = 180 x = 57
4 -misol. Rasm asosida masala tuzing va yeching:
Yechish:
611 : 13 = 47
611 + 47 = 658
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. Didaktik o`yin:
KO'ZLAR UXLAYAPTI, QO'LLAR ISHLAYAPTI,
MAQSAD, O'quvchiga qo`llar orqali sezish, taqqoslashni o'rgatadi. O'yinda har xil uzunlikdagi qalam, cho'p, karton qog'ozdan kesilgan tasmachalardan foydalaniladi, o'quvchilar predmetlarni ko'radi, bir-biridan farq qiladi . Keyin o'qituvchi bitta o'quvchlarni chaqirib: "Topchi, men senga qaysi qalamni berdim ? Uzun qalamnimi yoki qisqa qalamnimi ? " Qolgan o'quvchilar kuzatadilar.
5 – misol.Raqamlari yig‘indisi 2 ga teng bo‘lgan nechta uch xonali son bor?
Misolni o`quvchilar mustaqil bajaradilar. O`quvchilar ishlarini nazorat qilish. Misolni to`g`ri bajargan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
|
| |
