225
Izoh:
Qo‘llanmada
interfaol
uslublar
uchun
quyidagicha
belgilashlar
qo‘llanilgan.
M – ma’ruza, AH – aqliy hujum, K – klaster, BST – blits-
savol- test, SJ – savol- javob, MY – mashq bajarish yoki misol va
masala yechish.
Asosiy tushunchalar:
Mantiqiy qo‘shish, mantiqiy ko‘paytirish, mantiqiy inkor,
mulohazalar, mantiqiy qiymatlar.
Darsning blok- chizmasi
Dars bosqichlari
Vaqt
Usullar
1 Tashkiliy qism
3 minut
2 O‘tilganlarni takrorlash
7 minut
SJ
,
K
,
BST
3 Yangi mavzu ustida ishlash
17 minut
M
,
AH
4 Yangi mavzuni mustahkamlash 15 minut
SJ
,
K
,
BST
,
MY
5 Uyga vazifa
3 minut
O‘tilganlarni qisqacha takrorlash quyidagicha amalga oshirish
mumkin.
SJ
,
K
Avvalgi mavzulardagi materiallar asosida.
BST
Bobga doir testlar.
Mavzuni yoritish:
M
Mulohazalar, asosan, matematikaning predmeti bo‘lib xizmat
qiladi.
Mantiqiy amallar mulohazalar ustida bajarilib, ularning natijalari
“ROST” yoki “YOLG‘ON” qiymatlaridan biriga teng bo‘lishi mumkin.
Mulohaza sifatida “ROST” yoki “YOLG‘ON”ligini aytish mumkin
bo‘lgan ixtiyoriy gapni qarash mumkin. Masalan, “ikki karra ikki –
to‘rt” – mulohaza bo‘ladi, chunki u rost, “Farg‘ona - Germaniyaning
poytaxti” ham mulohaza bo‘ladi, chunki u yolg‘on. Ba’zan, “ROST”
sifatida 1 va “YOLG‘ON” sifatida 0 yozishga odatlanilgan.
O‘quvchilar “Mantiqiy qo‘shish”, “Mantiqiy ko‘paytirish” va
“Mantiqiy inkor” amallari bilan tanishtiriladi.
Matematikada bu amallar uchun maxsus belgilar (nomlar) qabul
qilingan.
226
Jumladan:
“Mantiqiy qo‘shish” -
|
