• 9. Quyidagi ifodalar uchun rostlik jadvalini tuzing va soddalashtiring.
  • Darsning rivojlantiruvchi vazifasi
  • O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi Uslub: Ma’ruza va amaliyotning uyg‘unligi. Shakl
  • Baholash: Rag‘batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida. Kutiladigan natijalar
  • Izoh: Qo‘llanmada interfaol uslublar uchun quyidagicha belgilashlar
  • Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: SJ Darslikdagi yoki qo‘shimcha savol va topshiriqlar. K
  • M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi




    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet142/251
    Sana06.09.2024
    Hajmi5,02 Mb.
    #270410
    1   ...   138   139   140   141   142   143   144   145   ...   251
    Bog'liq
    Inf met

     
    Qo‘shimcha misollar. 
    1.
    A- rost, B- yolg‘on, D- rost bo‘lsa quyidagi mantiqiy 
    ifodalarning qiymatni aniqlang. 
    A) A 



    D
    B) A 



    D C) 

    (

    A

    V) D) (A 

    V) 

    (D
    
    A)
    E) 

    (A 

    B) 


    D
    F) 

    (




    D)
    



    G) 

    (B 

    D)
    



    B
    H) 

    ((



    A) 
    
    A )

    B I) 

    ((




    D)
    
    (A 

    B)) 
    2.
    Keltirilgan mulohazalar asosida tuzilgan mantiqiy amallarni 
    so‘zlar orqali yozing: 
    A- “Eshik ochiq”, V- “Deraza yopiq”. 
    A) A 

    V B) A

    V C) A 


    V D) A 
    
    B E) 



    V
    F) 




    3.
    Mantiqiy ifodalarning qiymatni toping. 
    A) 5<8 

    3+6=9 

    4=3
    B) 

    (7- 5>3) 


    (1<100) 
    C) 

    (

    (54+8=62) 


    (2

    2=4)) 
    D) 33>100 

    45- 5<60 

    121=3

    33 
    E) 

    (

    (66>300 

    43<500) 

    (85=56+29)) 
    F) 2>0 

    3<1 

    8>4 

    3>1 
    G) ((1+3)
    1/2
    =2) 
    
    ((5- 1)
    1/2
    >2) 

    (3
    3
    +1)<250 H) 
    ((729
    1/3

    1)
    1/3
    )>2
    
    ((11

    11)>(10

    12)) 
    I) –1

    (- 5) > (- 2) 

    (- 2) 

    (- 2) 

    (3- (- 4))+5=- 7 
    4.
    Mantiqiy ifodalarning qiymatni toping. 
    A) (x
    2
    +1)>1 

    (x
    3
    +1)>1 


    (x
    4

    0) 
    B) 

    (x
    2
    +a
    2
    )>1

    (x
    4
    +1)>1 

    (x
    3

    0) 
    D) (a
    2
    +b
    2
    )

    2

    a



    (a
    2
    - b
    2
    )

    2

    a


    E) (a
    4
    - b
    4
    )

    2

    a
    2

    b
    2

    (a
    2

    b
    2
    )=(a- b) 

    (a+b) 
    F) (a
    2
    +b
    2
    )= (a- b) 

    (a+b) 

    (x
    5
    6

    G) (100 minut = 1 soat) 

    (100 sekund = 1 minut 40 sekund) 

    (100 
    metr = 0,01 kilometr) 
    5.
    Quyidagi mantiqiy ifodalar sonli o‘zgaruvchi a ning ihtiyoriy 
    qiymatida qanday qiymatga erishadi? 


    233 
    A) a
    2
    <0
    B) a<0 

    a>0 
    D) a<0 

    a=0 

    a>0 E) a=a
    F) 
    a+a 

    2a G) a<0 

    a>5? 
    6.
    Quyidagi mulohazalar berilgan: 
    A = “ Yomg‘ir yog‘ayapti.” 
    B = “ Sayil qoldiriladi.” 
    D = “ Men uyda qolaman.” 
    E = “ Men shalabbo bo‘laman” 
    A) 
    Bu 
    mulohazalardan 
    foydalanib, 
    quyidagi 
    murakkab 
    mulohazalarni algebraik ifodalang: 
    G = “ Yomg‘ir yog‘ayapti, sayil qoldiriladi yoki qoldirilmaydi, men 
    uyda qolaman.” 
    H = “ Agar yomg‘ir yog‘sa, lekin sayil qoldirilmasa yoki men uyda 
    qolmasam, u holda men shalabbo bo‘laman.” 
    B) Quyidagi algebraik ifodani mulohazalar ko‘rinishiga o‘tkazing : 
    K = ( A 

    E) 


    D ; 
    L = 





    
    B. 
    7. Ulanish qonuni yordamida quyidagilarni soddalashtiring:
    A) A 









    C
    B) A 









    C
    C) A 









    C
    D) (A 



    C) 

    (A 



    C)
    E) (A 



    C) 

    (A 



    C)
    8. Yutilish qonuni yordamida quyidagilarni soddalashtiring: 
    A) A 
















    B) A 














    D) A 

    (A 

    B) 

    (A 

    C) 
    E) A 



    (A 





    B) 
    9. Quyidagi ifodalar uchun rostlik jadvalini tuzing va 
    soddalashtiring.

    a)







    (B 

    C ) 

    (A 

    B) 


    b)


    (B 

    C) 




    c)
    (A 

    C ) 





    (B 

    C ) 




    d)






    (A 

    B ) 



    (B 

    C)
    e)



















    f)





















    g)





















    h)








    (A 









    C) 






    234 
    i)



































    j)




    (A





    D) 










     
     
    9 – dars. Algoritmning asosiy turlari 
    Darsning texnologik xaritasi 
     
    Mavzu 
    Algoritmning asosiy turlari 
    Maqsad va 
    vazifalar 
    Darsning
    maqsadi: 
    o‘quvchilarga algoritm turlari 
    haqida ma’lumot berish va ularni qo‘llash 
    ko‘nikmasini hosil qilish.
     
    Darsning 
    ta’limiy 
    vazifasi: 
    o‘quvchilarda 
    algoritmning asosiy turlari (chiziqli, tarmoqlanuvchi, 
    takrorlanuvchi algoritmlar) haqidagi bilim va 
    ko‘nikmani shakllantirish.
     
    Darsning 
    tarbiyaviy 
    vazifasi: 
    o‘quvchilarga 
    algoritmning asosiy turlari mohiyatini ochib berish 
    orqali ularni o‘z hayotida amal qilib kelayotgan 
    odatlarini tahlil etish va xulosa chiqarishga o‘rgatish.
    Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: 
    o‘quvchilarda 
    o‘quv fanlariga bo‘lgan qiziqishni shakllantirish 
    hamda o‘zining har bir harakatini nazorat qila olishga 
    yo‘naltirish. 
    O‘quv 
    jarayonining 
    mazmuni 
    Algoritmning asosiy turlari: chiziqli - ko‘rsatmalari 
    ketma- ket joylashish tartibida bajarib boriladigan, 
    tarmoqlanuvchi - shartga muvofiq bajariladigan 
    ko‘rsatmalar 
    ishtirok 
    etgan, 
    takrorlanuvchi 
    -
    ko‘rsatmalari takroriy bajariladigan algoritmlar. 
    Sanagich hamda uning qo‘llanishi va ahamiyati.
    O‘quv 
    jarayonini 
    amalga 
    oshirish 
    texnologiyasi 
    Uslub: 
    Ma’ruza va amaliyotning uyg‘unligi. 
    Shakl:
    Savol- javob. Jamoa va kichik guruhlarda 
    ishlash. 
    Vosita
    : Elektron resurslar, darslik, plakatlar; 
    tarqatma materiallar.
     
    Usul:
    Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari 
    asosida. 
    Nazorat:
    Og‘zaki, 
    savol- 
    javob, 
    muhokama, 
    kuzatish. 


    235 
    Baholash:
    Rag‘batlantirish, 5 ballik reyting tizimi 
    asosida.
     
    Kutiladigan 
    natijalar 
    O‘quvchilar yangi bilimlarni egallaydi. Algoritmning 
    asosiy turlari haqida tasavvurga ega bo‘ladilar. Yakka 
    holda va guruh bo‘lib ishlashni o‘rganadi. Darslikda 
    keltirilgan 
    va 
    o‘qituvchi tomonidan berilgan 
    topshiriqlar orqali o‘zining har bir harakatini nazorat 
    qila olish malakasi shakllanib boradi.
     
    Kelgusi 
    rejalar(tahlil, 
    o‘zgarishlar) 
    O‘qituvchi o‘z faoliyatining tahlili asosida yoki 
    hamkasblarining 
    dars 
    tahlili 
    asosida keyingi 
    darslariga o‘zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi. 
    Izoh: 
    Qo‘llanmada 
    interfaol 
    uslublar 
    uchun 
    quyidagicha 
    belgilashlar
    qo‘llanilgan. 
    M – ma’ruza, AH – aqliy hujum, K – klaster, BST – blits- 
    savol- test, SJ – savol- javob, MY – mashq bajarish yoki misol va 
    masala yechish.
     
    Asosiy tushunchalar:
    Chiziqli, tarmoqlanuvchi, takrorlanuvchi algoritmlar, sanagich.
    Darsning blok- chizmasi 
    Dars bosqichlari 
    Vaqt 
    Usullar 
    1 Tashkiliy qism 
    3 minut 
    2 O‘tilganlarni takrorlash 
    7 minut 
    SJ

    K

    MY

    BST
    3 Yangi mavzu ustida ishlash 
    17 minut 
    M

    AH
    4 Yangi mavzuni mustahkamlash 15 minut 
    SJ

    K

    BST

    MY
    5 Uyga vazifa 
    3 minut 
     
    O‘tilganlarni takrorlashni quyidagicha amalga oshirish mumkin. 
    SJ

    K
    Avvalgi mavzularidagi materiallar asosida. 
    MY
    Darslikning avvalgi mavzularidan yoki qo‘shimcha misol va 
    mashqlar. 
    BST
    BST- 10 dan BST- 26 gacha. 
     
    Mavzuni yoritish:
    Dars ma’ruza va amaliyotning uyg‘unligi shaklida olib boriladi. 


    236 
    M
    O‘quvchilarga har qanday algoritm mantiqiy tuzilishiga qarab 
    quyidagi uch asosiy turga bo‘linishi aytib o‘tiladi: 
    chiziqli (ketma- 
    ketlik), tarmoqlanuvchi va takrorlanuvchi

    Algoritmning har bir turi ta’riflanib, misollar bilan mustahkamlab 
    boriladi. Guruhlarning imkoniyatini hisobga olgan holda misollar 
    darslikdagi kabi yoki yengilroq tanlanishi mumkin. 
    Tarmoqlanuvchi algoritmlarni tushuntirish jarayonida masala 
    mohiyatiga mos tekshirilayotgan shartga ko‘ra ijrochi bir ko‘rsatmani 
    bajarishi va shu sababli ikkinchi ko‘rsatmani bajarmasligi, ya’ni ba’zi 
    ko‘rsatmalar ijrochi tomonidan umuman bajarilmasligi alohida ta’kidlab 
    o‘tiladi. 
    Tarmoqlanuvchi algoritmlarda sanagichning vazifasiga to‘xtalib 
    o‘tish, lozim bo‘lsa bir necha misol bilan izohlash juda muhimdir.
    AH  Sodda masalalarni o‘quvchilarga algoritmlarini turlarini 
    ajratib, turli usullarda tasvirlash vazifasi qo‘yiladi, masalan darslikdagi 
    5- misol.
    Mavzuni mustahkamlash va yakunlash: 
    SJ
    Darslikdagi yoki qo‘shimcha savol va topshiriqlar. 
    K
    Algoritmning turlari va misollar: 1) Chiziqli; 2) Tarmoqlanuvchi; 
    3) Takrorlanuvchi. 
    MY
    Darslikdagi 5- topshiriq, 1- 2- mashqlar. 
    BST
    9- blits- savol- test- 27 
    Algoritmning turlari 
    1. VA mantiqiy amaliga mos rostlik jadvalini yozib bering. 
    2. CD- ROM ning vazifalari haqida soz’lab bering. 
    3. Algoritmni asosiy turlari aytib bering. 
    4.
    blok qanday ko‘rsatmani bildiradi? 
    A) Shart tekshiradi 
    B) Hisoblash bajarishni 
    D) Boshlanishni
    E) Qiymat kiritishni 
    5. Quyidagilardan qaysi biri algoritm bo‘lmaydi? 
    A) “Sakrash mumkin” B) “2 karra 3 necha bo‘ladi?” 
    D) “Turilsin” 
    E) A va B 

    Download 5,02 Mb.
    1   ...   138   139   140   141   142   143   144   145   ...   251




    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    M. E. Mamarajabov, D. E. Toshtemirov, O‘. A. Yuldashev informatika o‘qitish metodikasi

    Download 5,02 Mb.
    Pdf ko'rish