• Ключевые слова
  • Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б




    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet45/194
    Sana29.09.2024
    Hajmi3,67 Mb.
    #272877
    1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   194
    Bog'liq
    10.Pedagogika yonalishi 1 qism

    Май 2021 10-қисм
    Тошкент
    ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
    Абдужабборова Дилдора Комиловна
    Школа № 19 Навбахорского района Навоийской области
    Учитель русского языка и литературы, бакалавр
    Телефон: 91.333 85 46
    Аннотация:
    Интерес к активным и интерактивным методам вызван необходимостью
    улучшения современной дидактической системы. Интерактивные методы обучения 
    обеспечивают решение образовательных задач в разных аспектах. Владение технологией 
    интерактивного обучения способствует развитую у обучающихся качеств, отвечающих 
    требованиям, прописанным в государственных стандартах нового поколения. 
    Ключевые слова:
    интерактивный метод, интерактивное обучение, метод, обучающий 
    приём, классификация, игра.
    «Надо применять разнообразные методы и находить новые. Школа должна быть пе-
    дагогической лабораторией, учитель в своей учебно-воспитательной работе должен про-
    являть самостоятельное творчество».
    Л.Н.Толстой
    Методика преподавания русского языка в настоящее время отличается своим иннова-
    ционным характером. Среди популярных сегодня инновационных технологий обучения 
    языку можно назвать такие направления обучения, как проблемное, программированное, 
    компьютерное, концентрированное, модульное, развивающее, дифференцированное, ак-
    тивное, интерактивное, игровое.
    Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка. «Интер – взаимный, акт – дей-
    ствовать. Следовательно, интерактивное обучение - это диалоговое обучение, обучение, 
    погруженное в общение, в ходе которого осуществляется взаимодействие обучающихся 
    между собой и с учителем». Разнообразие форм обучения, в том числе интерактивных, яв-
    ляется одним из важнейших требований к современному уроку. С точки зрения организа-
    ции интерактивного обучения можно выделить такие формы, как игровые, дискуссионные, 
    групповые, исследовательские, дистанционные. 
    Интерактивное обучение одновременно решает несколько задач: совершенствует ком-
    муникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между 
    учащимися; решает информационную задачу, поскольку обеспечивает учащихся необходи-
    мой информацией, без которой невозможно реализовывать совместную деятельность; раз-
    вивает общие учебные умения и навыки (анализ, синтез, постановка целей и пр.), то есть 
    обеспечивает решение обучающих задач; обеспечивает воспитательную задачу, поскольку 
    приучает работать в команде, прислушиваться к чужому мнению
    Наиболее известными и потенциально эффективными формами интерактивного обу-
    чения считаются
     
    следующие: творческое задание, работа в малых группах, ролевая игра, 
    мини-лекция, разработка проектов, активные разминки, ПОПС-формула (Позиция ученика 
    – Обоснование – Пример – Следствие), тренинг, информационный блок. Так, например, 
    при использовании метода творческих заданий на уроках русского языка у школьников по-
    вышается познавательная активность и вырабатывается потребность учиться, организация 
    работы в малых группах, позволяет обучающимся иметь возможность сообща решать опре-
    деленный круг вопросов, чувствуя поддержку каждого члена группы в процессе ролевой 
    игры у детей вырабатывается чувство командного духа, умение сосредоточиваться, само-
    стоятельно мыслить, развивается внимание, стремление к познанию. Материал мини-лек-
    ций на уроках словесности строго ранжирован (т.е. имеет этапы реализации, рефлексии, 
    оценки), выстроен по принципу научности, соответствует возрастным особенностям обу-
    чающихся и обеспечивает практическую направленность изученного материала, и в этом 
    его плюсы. Метод проектов способствует развитию не только познавательных, творческих 
    навыков учащихся, но и умению самостоятельно конструировать свои знания, свободно 
    ориентироваться в информационном пространстве, способствует развитию связей между 
    теоретической и практической стороной предмета.


    43

    Download 3,67 Mb.
    1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   194




    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

    Download 3,67 Mb.
    Pdf ko'rish