Zamonaviy ta'lim landshaftida texnologiya yordamida ta'limning paydo bo'lishi bilan [5], uning qo'llanilishi va ta'sirini tushunish, ayniqsa, boshlang'ich
va boshlang'ich ta'limda, asosiy o'rganish va rivojlanish sodir bo'lganligini tushunish juda muhimdir. Tadqiqot boshlang‘ich va boshlang‘ich bosqichlarda
ta’lim texnologiyasiga e’tibor qaratish orqali mavjud adabiyotlardagi bo‘shliqni to‘ldirishga qaratilgan – bu ko‘pincha oldingi bibliometrik sharhlarda
e’tibordan chetda qolardi (masalan, Reflar
[9–12].
Bibliometrik tahlilni qo‘llash orqali tadqiqot emas. faqat ilmiy natijalarni baholaydi va baholaydi,
balki
nufuzli tadqiqotchilarni, trend mavzularini ham aniqlaydi va oÿtmishdagi olimlarning ishiga tayangan holda ushbu sohadagi kelajakdagi tadqiqotlarni
yoÿnaltirish uchun qimmatli tushunchalar beradi
[17,18].
Ushbu tadqiqot bibliometrik tahlil texnikasini qabul qildi. Bibliometrik tahlil tadqiqotchilarga ma'lum bir mavzuni tushunish imkonini beradi
Shuningdek, Chen va boshqalar.
[11]
“Kompyuterlar va taÿlim jurnali” nomli yuqori reytingda taÿlim texnologiyalarini tadqiq qilish tendentsiyasini tahlil qilish uchun
bibliometrik texnikadan foydalangan, Elra Perdima va boshqalar.
[12]
jismoniy tarbiyani oÿrganishda taÿlim texnologiyasi boÿyicha
SCOPUS indeksli jurnal
maqolalarining bibliometrik sharhini taqdim etadi. Ushbu sharh muhim ahamiyatga ega, chunki ta'lim texnologiyalari o'qitish va o'qitishda inqilob qilishda davom
etayotgan bir paytda
[13],
ta'limning boshlang'ich yoki boshlang'ich darajasida ushbu texnologiyalar bo'yicha olib borilgan tadqiqotlar manzarasi bizning ma'lumotlarimiz
bo'yicha oldinga olib chiqilmagan maydon. Demak, ushbu sharh olimlar tomonidan o'rganilgan narsalarni birinchi o'ringa qo'yadi va olimlar kelajakdagi tadqiqotlar
uchun ko'rib chiqishlari mumkin bo'lgan boshqa sohalarni taklif qiladi.
Muayyan tadqiqot sohasidagi adabiyotlar ko'pincha bibliometriya
[14,15],
akademik nashrlarni tahlil qilishda matematik va statistik usullarni qo'llaydigan
analitik usul
[16] yordamida ko'rib chiqiladi.
Masalan, Chen va boshqalar.
[9]
1971 yildan 2018 yilgacha Web of Scienceda indekslangan va British Journal
of Educational Technology jurnalida chop etilgan 3710 ta nashrning bib-liometrik tahlilini oÿtkazdi.
Phillips va Ozogul
[10],
shuningdek Chen va boshqalar.
[11],
shunga o'xshash tahlillarni ta'lim texnologiyalarida o'rganish analitikasi va mos ravishda "Computers" va "Ta'lim" jurnali maqolalarining 40 yillik davrini
o'tkazdi. Bundan tashqari, Perdima va boshqalar.
[12]
Scopus maÿlumotlar bazasida jismoniy tarbiya boÿyicha taÿlim texnologiyasiga oid jurnal maqolalarini
tahlil qildi. Biroq, ushbu sharhlarning hech biri boshlang'ich yoki boshlang'ich ta'lim darajasida ta'lim texnologiyasi bo'yicha tadqiqotlarga bag'ishlangan
emas.
hamma uchun, talabalarni o'rganish, o'qitish va baholashni qo'llab-quvvatlash [7]. Ta'limda texnologiyadan foydalanish bo'yicha tadqiqotlar jonli sohaga
aylandi [8], ba'zi olimlar boshlang'ich va boshlang'ich bosqichlarda ta'lim texnologiyalaridan foydalanishga alohida e'tibor berishadi.
3. Boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab ta'limi texnologiyasi bo'yicha olimlarning e'tiborini qaysi dolzarb o'choqlar o'ziga tortdi?
Maqolaning qolgan qismi quyidagicha tuzilgan: Ikkinchi bo'limda boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab ta'limidagi ta'lim texnologiyasiga tegishli
adabiyotlarni aniqlash uchun qo'llaniladigan qidiruv tartib-qoidalari batafsil bayon etilgan metodologiya ko'rsatilgan. Uchinchi bo'lim natijalarni e'lon qiladi,
to'rtinchi bo'lim esa ushbu topilmalar muhokamasi bilan shug'ullanadi va kelajakdagi tadqiqotlar uchun potentsial mavzularni ta'kidlaydi. Nihoyat, beshinchi
bo'limda xulosalar keltirilgan va boshlang'ich yoki boshlang'ich ta'lim kontekstlarida ta'lim texnologiyalari bo'yicha kelajakdagi tadqiqotlar
uchun istiqbolli
yo'nalishlar taklif etiladi.
4. Boshlang'ich yoki boshlang'ich maktab darajasida ta'lim texnologiyasi bo'yicha kelajakdagi tadqiqot yo'nalishlari qanday?
Ta'lim texnologiyasi bo'yicha bibliometrik sharhlar mavjud bo'lsa-da (masalan, Reflar
[9-12]),
boshlang'ich yoki boshlang'ich darajadagi tadqiqotlarga
qaratilgan sharh mavjud emas. Shuning uchun, bu ko'rib chiqish zarurati. Chen va boshqalar tomonidan o'tkazilgan tadqiqot.
[9]
“British Journal of
Educational Technology” tomonidan 1971 yildan 2018 yilgacha chop etilgan nashrlarning bibliometrik tahlili boÿlgan, Phillips va Ologun
[10]
taÿlim
texnologiyalari bilan bogÿliq holda oÿquv analitikasi boÿyicha joriy adabiyotlarning bibliometrik tahlilini oÿtkazgan.
ta'lim?
1. Boshlang'ich yoki boshlang'ich maktabda ta'lim texnologiyasining hajmi, o'sish traektoriyasi va
geografik taqsimoti qanday
tadqiqot holati va tendentsiyasi
[11].
2. Qaysi jurnallar, mualliflar va maqolalar eng katta ta'sir ko'rsatdi?
2.1. Qidiruv mezonlari
Vaqt cheklovini qo'ymasdan, dolzarb sohadagi ish hajmiga kirish va baholash uchun ushbu ko'rib chiqish muayyan vaqt doirasini aniqlamadi. U
o'zining dolzarb doirasini "ta'lim texnologiyasi" yoki "ta'lim texnologiyalari"ni "boshlang'ich maktab", "boshlang'ich ta'lim", "boshlang'ich maktab" yoki
"boshlang'ich ta'lim" bilan birgalikda ko'rib chiquvchi ilmiy maqolalar bilan chegaralagan. "Boshlang'ich ta'lim", "boshlang'ich maktab" yoki "boshlang'ich
ta'lim" bo'yicha tadqiqotlarning kiritilishi ta'limning boshlang'ich yoki boshlang'ich bosqichida ta'lim texnologiyalarini qabul qilish va ulardan foydalanishga
qaratilgan tadqiqotlar chuqurligini aniqlashga yordam berdi. Sharh faqat tadqiqot sharhlari uchun keng tarqalgan Scopus ma'lumotlar bazasi tomonidan
indekslangan nashrlarni ko'rib chiqdi
[30,31].
Garchi
Web of
Bibliometrik tahlil ilmiy tadqiqot natijalarini baholash va baholashda
[17],
taniqli tadqiqotchilarni aniqlashda, yutuqlarni baholash uchun asoslarni
yaratishda, ilmiy natijalarni baholash uchun chora-tadbirlarni yaratishda, tendentsiyali tadqiqot mavzularini aniqlashda va kelajakdagi tadqiqotlarga
rahbarlik qilish uchun qimmatli tushunchalarni yaratishda foydali bo'ladi
[18].
U turli mavzular va fanlar bo'yicha tadqiqotlarni ko'rib chiqish uchun keng
qo'llanilgan, shu jumladan raqamli marketing (Krashen va boshq., 2021 [19]), sog'liqni saqlashdagi
raqamli texnologiyalar
[20,
21], davlat boshqaruvidagi
raqamli platformalar
[22] ],
turizmdagi ijtimoiy media
[23–25],
taÿminot zanjirini boshqarishda sunÿiy intellekt (Riahi
[26,27],
shaharsozlikdagi aqlli
texnologiyalar
[28]
va moliyaviy texnologiyalar
[29].
