|
Matematika” fani ishchi oquv dastur
|
| bet | 45/69 | | Sana | 15.12.2023 | | Hajmi | 18,04 Mb. | | #119823 |
Bog'liq 1-kurs Matematika to\'plam tayyorTenglamalamani yeching
Guruh a’zоlari bilan birgalikda savоllarning javоblarini tоping.
2- ekspert varag’I
Tenglamalamani yeching
Guruh a’zоlari bilan birgalikda savоllarning javоblarini tоping.
|
3- ekspert varag’I
Tenglamani yeching
4- ekspert varag’i
Guruh a’zоlari bilan birgalikda savоllarning javоblarini tоping.
Guruh a’zоlari bilan birgalikda savоllarning javоblarini tоping.
|
5- ekspert varag’i
Guruh a’zоlari bilan birgalikda savоllarning javоblarini tоping.
Ilova №5
Tarqatma materiallar
1-topshiriq
Misol-1. Tenglamani yeching
2-topshiriq
Misol-2. Tenglamalar sistemasini yeching
Misol-3. Tenglamani yeching
3-topshiriq
4-topshiriq
Misol-4. Tenglamalar sistemasini yeching
Misol-5. Tenglamalar sistemasini yeching
Misol-6Tenglamani yeching
6-topshiriq
Misol-7.Tenglamalar sistemasini yeching .
7-topshiriq
Misol -8.Tenglamani yeching
8-topshiriq
Misol-9.Tenglama ildizlariga ega emasligini ko’rsatining
25x-17+4x-5-13x+14+34x;
b) =2 e) =
9-topshiriq
Misol-10.Tenglama ildizlariga ega emasligini ko’rsatining
a) = ; b)
b) =2 e) =
10-topshiriq
Misol-11. x ning istagan qiymati tenglamaning ildizi bo’la olishini ko’rsating.
a) 8(1,3+0,25)-6,6x=3,8x+2; b) 9x+4-5x=8+7x-9-3x+5;
b) =2 e) =
11-topshiriq
12-topshiriq
Misol-12. Tenglamani yeching .
Ilova №6
Nazorat uchun savollar
« Tasdiqlayman»
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari : _______________
Guruh
|
19-21
|
20-21
|
21-21
|
22-21
|
23-21
|
24-21
|
27-21
|
|
Sana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12-Mavzu: Sodda irratsional tenglamalar va sistemalariga doir misollar yechish
mavzusi bo’yicha o’quv mаshg’ulоtining o’qitish tехnоlоgik mоdеli.
Vaqti – 80 min
|
Talabalar soni -30 nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli
|
Nazariy-Amaliy-Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo’yicha amaliy mashg’ulot
|
Mashg’ulot rejasi
|
1. Bir o’zgaruvchili ratsional tenglama haqida tushuncha.
2. Irratsional tenglama
3.Misollar yechish
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Bir o’zgaruvchili ratsional tenglama va
tengsizliklar, irratsional tenglama va tengsizliklar
borasidagi bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirish.
|
O‘qitish natijasi:
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
|
Pedagog vazifalari:
Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash;
Mavzu bo’yicha bilimlarni tizimlashtirish, taqqoslash, umumlashtirish, tahlil qilish jarayonini tashkil qilish;
Misollar ishlash ko’nikmasini rivojlantirish;
|
O’quv faoliyati natijalari:
Talaba:
- bir o’zgaruvchili ratsional tenglama va ta’rifini aytadilar; - bir o’zgaruvchili ratsional tenglamatushunchasini izoxlaydilar;- irratsional tenglama tahlil qiladilar;-ratsional tenglama va tengsizliklar ustida amallarni bajaradilar;
|
O’qitish usuli va texnikasi
|
Topshiriqlar, amaliy ishlash usuli, kichik guruhlarda ishlash usuli.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, doska, darslik, tarqatma materiallar.
|
O’qitish shakllari
|
Jamoada, individual, guruhlarda ishlash.
|
O’qitish sharoitlari
|
O’quv xonasi
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
Yozma nazorat: yozma shaklda topshiriqni bajarish
|
“Sodda irratsional tenglamalar va sistemasiga doir misollar yechish” mavzusi bo’yicha amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi
Bosqichlar,
Vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich.
Kirish qismi
(5 daq.)
|
1.1. O’quv mashg’ulotning mavzusi, maqsadi va rejalashtirilgan o’quv natijalari e’lon qilinadi.
1.2.Qisqacha avvalgi darsda o’tilganlarni yodga oladi va bugungi mavzu bilan bog’lanishni tushuntirib beradi.
1.3. Talabalar bilimini faollashtirish maqsadida savollar beriladi:
Irratsional sonlar qaysi sonli to’plamlar kiradi?
Irratsional sonlar ta’rifini ayting.
|
1.1.Mavzuni yozadilar.
1.2. Tinglaydilar.
1.3. Savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich. Asosiy qism
(65daq.)
|
2.1. Mavzuga oid misol yechish namunasini keltiradi. (Ilova№1)
2.2.Talabalar 3-4 guruhga ajratiladi. Guruhlarda ishlash usuli (Ilova №2). Har bir guruhdan eкspеrtlarni aniqlashni so’raydi.
2.3. Eкspеrtlar varag’ini tarqatadi va guruhda ishlashni tashкil etadi. Topshiriqlar beriladi.(Ilova №3).
Ishning borishini kuzatadi. Talabalarning savollariga javob beradi.
2.4. Taqdimot qilishni e’lon qiladi.
|
2.1. Yozadilar.
2.2.Guruhlarga bo’linadilar.
2.3. Topshiriqni bajaradilar.
2.4. Taqdimot etadilar.
|
3-bosqich.
Yakuniy qism
(10 daq.)
|
3.1. Mashg’ulotni yakunlaydi, talabalarni baholaydi va faol ishtirokchilarni rag’batlantiradi.
3.2. Mustaqil ishlash uchun topshiriqni beradi.
|
3.1.Eshitadilar.
3.2.Topshiriqni oladilar.
|
Ilova№1
Mavzu bayoni
Tenglamani yeching
|
| |
