Materiallari




Download 13,04 Mb.
bet18/26
Sana18.09.2024
Hajmi13,04 Mb.
#271545
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   26
Bog'liq
2 Koloristika amaliyot L.Kadirova

Vizual didaktik resurslar


Xinada bo‘yalgan sochlar
Erkaklar soch soqolini bo‘yash






Shanpun kraska yordamida bo‘yalgan sochlar




OQUV MASHG‘ULOTINING O‘QITISH TEXNOLOGIK MODELI

  1. Mavzu: Supra va okisliteldan to‘g‘ri foydalanish O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli




Vaqt 240 daqiqa

O‘quvchilar soni 29 ta

O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi

Amaliy (o‘quv amaliyoti)

O‘quv mashg‘uloti rejasi tuzilishi

1.Supra bilan soch bo‘yash texnikasi 2.Okislitel bilan soch bo‘yash texnikasi 3.Supra va okislitelni amalda farqi

O‘quv mashg‘uloti maqsadi: O‘quvchilarda supra va oksiteldan to‘g‘ri foydalanish bo‘yicha nazariy va amaliy bilimlar to‘g‘risida ma’lumot berish ularda mavzu mustahkamlash, ko‘nilma va malakalarni shakllantirish.

O‘qitish natijasi

Supra va okisliteldan foydalanish texnikasini
usullarini xaqida bilim konpintensiyaga ega bo‘ladilar

Pedagogik vazifalar 1.Supra bilan soch bo‘yash texnikasi amalda bajaradi

  1. Okislitel bilan soch bo‘yash texnikasi ketma -ketligini bajaradi

  2. Supra va okislitelni amalda farqini ko‘rsatib beradi

O‘quv faoliyat natijalari:

  1. Supra bilan soch bo‘yash texnikasi ni amalda bajaradilar

  2. Okislitel bilan soch bo‘yash texnikasini amalda bajaradilar 3.Supra va okislitelni amalda farqini ko‘rsatib beradilar

O‘qitish usullari.

Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish, kichik guruhlarda ishlash
metodi.

O‘qitish vositalari.

Yo‘riqli texnologik xarita, kerakli jihoz va asboblar

O‘quv faoliyatini tashkil etishshakli.

Guruhli, juftlikda, yakka tartibda.

O‘qitish sharoiti.

Jihozlangan sartaroshlik ustaxonasi.

Qayta aloqaning usul va vositalari

Nazorat bajarish ishlarini tekshirish og‘izaki savol- javob

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi



Ish bosqichla ri va vaqti

Faoliyat mazmuni

O‘qituvchi

Ta’lim oluvchi




Tashkiliy qism:

  1. Ta’lim oluvchining davomatini tekshirish.

  2. Ta’lim oluvchining mashg‘ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi.

  3. Amaliy mashg‘ulot nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi. (1-ilova)

  4. Amaliy mashg‘ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. (2-ilova)

  5. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.

Mashg‘ulotga

1-bosqich

tayyorlanadilar.

o‘quv

Amaliyotga

mashg‘ul

xavfsizlik

oti-ga

texnikasi,

kirish 20

sanitary va

daq

gigeyina




talablariga rioya




qilgan holda




maxsus kiyimda




keladi.




Xavfsizlik




texnikasi




jurnaliga imzo




qo‘yadilar,




tinglaydilar.




Kirish yo‘riqnomasi 50 daq o‘quvchilar bilimini

Savollarga




faollashtirish:
1.Aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradilar.

javob beradilar,
tinglaydilar,




(3-ilova)

chizadilar, yozib




Yangi o‘quv materiali bayoni.
2.O‘quv amaliyoti mavzusi bo‘yicha yumumiy

oladilar.




ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi.

Ta’lim




Joriy yo‘riqnoma 135 daq.
Yangi o‘quv materiali bo‘yicha amaliy mashq

oluvchilar o‘z
ish joylarida




bajarish. (4-ilova)

turadilar,mashg‘




3.Ta’limoluvchilarni ish joyiga taqsimlab, amaliy

ulot rahbari




ish yuzasidan yo‘riqnomali texnologik xarita

ko‘rsatmalariva




hamda mustaqil ish bajarish bajarish uchun hom-

yo‘riqli

2-Bosqich

ashyo tarqatadi va ko‘rsatmalar beradi.

texnologik

asosiy

4.Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish

xaritaga rioya

(200 daq)

vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida

qilgan holda




o‘quvchilar tomonidan qilingan hatolarni

bajaradilar.




ko‘rsatadi.

Xatolarni




Yakuniy yo‘riqnoma 15 daq:
5.Mashg‘ulot tugaganidan so‘ng ish joyini talab

to‘g‘irlaydilar.
Foydalanilgan




darajasiga keltiriladi. Tayyorlangan maxsulotlarni

jixozlarni




qabul qiladi.

mashg‘ulot




6. O‘quvchilarning mavzu bo‘yicha berilgan

rahbariga




materialni o‘zlashtirganlik darajasini savol- javob orqali aniqlanadi ( 5-ilova)

topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar. Savollarga
javob beradi

3-bosqich yakuniy (20 daq)

Yakunlash: 1.O‘quvchilarni amaliy mashg‘ulot bo‘yicha baholari e’lon qilinadi.
2. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarning ahamiyati va muhimligiga o‘quvchilar e’tiborini qaratadi, uyga vazifa
beriladi.

Tinglaydilar, topshiriqni yozib oladilar.




  1. Talabalar ishini bajarish uchun zarur bilim va masalalarga ega bo‘lmog‘i lozim.

  2. Guruhlarga aniq topshiriqlar berilmog‘i lozim.

  3. Kichik guruh oldiga qo‘yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqtajratiladi.

  4. Guruhlardagi fikrlar chegaralanmaganligi va tazyiqqa uchramasligi xaqida ogohlantirilishi zarur.

  5. Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari, o‘qituvchi ularga yo‘riqnomaberishi lozim.

  6. Nima bo‘lganda ham muloqotda bo‘ling, o‘z fikringizni erkin namoyon eting.

Kichik guruhlarda ishlash qoidasi.



    1. ilova



Baholash mezoni va ko‘rsatkichlari



T/r

Nazariy bilimlarni baholash

ball

1

Savollarga to‘liq javob berish, misol dalil keltirish

5

2

Savollarga noto‘liq javob berish

4

3

Savollarga qisman javob berish

3

4

Savollarga umuman javob bermaslik

2




Ish va ish joylarini tashkil etish.




5

-Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.

5

6

-Ishlab chiqarish talimi ustasining ko‘magi bilan.
-Ish va ish joylarini to‘g‘ri tashkil etish, ishlab chiqarish jarayonini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarish.
-Ishlarni mustaqil rejalashtirish va bajarish.

4

7

-Ish yoki ish joyini tashkil etish ishlab chiqarish jarayonlarini amalga oshirishda maqbul ish usullarini qo‘llash va turli ishlarni xatosiz bajarishda ba’zi xatolikga yo‘l qo‘yganligi ishni etarli darajada rejalashtira olmaganligi va bajara olmasligi.

3

8

-Ish yoki ish joyini tashkil etish ma’lum ravishda xatolarga yo‘l qo‘yish va asosiy ish usulini etarli darajada o‘zlashtira olmasligi.
-Ishni mustaqil rejalashtira olmasligi va bajara olmasligi.
-Xavfsizlik texnikasi qoidalariga rioya qilmasligi.

2




    1. ilova

O‘quv topshiriq


Topshiriqlar

Berilgan topshiriqlar mazmuni

Sochlarni bo‘sh jarayoniga tayyorlash




Kimyoviy aralashmani tayyorlash




Boshni yuvib tashlash





    1. ilova

Kichik guruhlarda ishlash” metodi - ta’lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materialini o‘rganish yoki berilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.


Ushbu metod qo‘llanilganda ta’lim oluvchi kichik guruhlarda ishlab, darsda faol ishtirok etish huquqiga, boshlovchi rolida bo‘lishga, bir-biridan o‘rganishga va turli nuqtai- nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo‘ladi.
“Kichik guruhlarda ishlash” metodi qo‘llanilganda ta’lim beruvchi boshqa interfaol metodlarga qaraganda vaqtni tejash imkoniyatiga ega bo‘ladi. Chunki ta’lim beruvchi bir vaqtning o‘zida barcha ta’lim oluvchilarni mavzuga jalb eta oladi va baholay oladi. Quyida “Kichik guruhlarda ishlash” metodining tuzilmasi keltirilgan

Kichik guruhlarda ishlash” metodining tuzilmasi






Download 13,04 Mb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   26




Download 13,04 Mb.