|
O’quv-bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari
|
| bet | 5/17 | | Sana | 19.01.2024 | | Hajmi | 239,51 Kb. | | #140776 |
Bog'liq Mullajonova NargizaO’quv-bilish faoliyatini tashkil qilish metodlari bir necha guruhlarga bo’linadi:
O’quvchilar bilim oladiqan manbalar bo’yicha og’zaki, ko’rsatmali va amaliy metodlar.
O’quvchi fikrining yo’nalishi bo’yicha: induksiya, deduksiya va analogiya.
Peda gogik ta’sir,boshqarishning darajasi,
o’quvchilarnincj o’qishda mustaqilliklari darajasi bo’yicha: o’qituvchi boshchiligida bajariladiqan o’quv ishlari metodi, o’quvchilarning mustaqil ishlari metodi.
O’quvchilarning mustaqil aktivliklari darajasi bo’yicha: izohli-illyustrativ metod; reproduktiv metod; bilimlarni muammoli bayon etish metodi; qisman izlanish va tadqiq qilish metodi.
Aqliy hujum metodi muayyan mavzu yuzasidan berilgan muammolarni hal etishda keng qo’llaniladigan metod sanaladi.
U mashg’ulot ishtirokchilarini muammo xususida keng va har tomonlama fikr yuritish hamda o’z tasawurlari va g’oyalaridan ijobiy foydalanish borasida ma’lum ko’nikm a va malakalarni hosil qilishga rag’batlantiriladi.
“Klaster" metodi. Klaster (g’uncha, bog’lam) metodi o’quvchilarga ixtiyoriy muammo (mavzu)lar xususida erkin, ochiq o’ylash va shaxsiy fikrlarni bemalol bayon etish uchun sharoit yaratishga yordam beradi. Mazkur metod turli xil g’oyalar o’rtasidaqi aloqalar to’g’risida fikrlash imkoniyatini beruvchi tuzilmani aniqlashni talab etadi. “Klaster" metodi aniq ob’yektga vo’naltirmagan fikrlash shakli sanaladi. lindan foydalanish inson miya faoliyatininq ishlash tamoyili bilan bog’liq ravishda amalga oshaai. Ushbu metod muayyan mavzunmg o’quvchilar tomonidan chuqur hamda puxta o’zlashtirilquniga qadar fikrlash faoliyatinig bir maromda bcrlishini ta’minlashga xizmat qiladi. Bu metoddan o’quvchilar bilan уакка tartibda voki guruh asosida tashkil etilgan mashg’ulotlar jarayonida foydalanish mumkin.
Misol tariqasida 4-sinf o’quvchilariga “to’q’ri to’rtburchak" shakli tasvirlanqan varaqalar tarqatifib, “Shu tushunchaqa oid nimani bilsangiz yozing!" deb o’qituvchi topshiriq beradi. O’quvchilar bilganlarini qog’ozqa tushirishadi va o’qituvchi bu varaqlarni terib,
|
| |
