|
Mavzu: O’qituvchilarning kasbiy kompetentligi va uni shakllantirishning pedagogik imkoniyatlari
|
| bet | 21/27 | | Sana | 22.05.2024 | | Hajmi | 0,72 Mb. | | #249628 |
Bog'liq Buxoro davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika kafed(Ilova№ 1)
l.Siz ta’lim oladigan muassasasida kasbiy kompetentligiga qaratilgan amaliy harakatlar tashkil etiladimi?
2.Shaxsan siz o’zingizda kasbiy kompetentlikni shakllantirishga e’tibor qaratasizmi?
Ta’lim muassasasida tengdoshlaringiz bilan kasbiy kompetentlikni shakllantirishning ijtimoiy va shaxsiy zaruriyati to’g’risida suhbatlashib turasizmi?
Ta’lim muassasasida o’quv mashg’ulotlari va o’quv tadbirlar jarayonida mavzuga oid ommaviy axborot vositalari xizmatidan samarali foydalaniladimi?
Ta’lim muassasasida umumta’lim maktab o’qituvchilarida kasbiy kompetentligini shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik faoliyat muassasa, ijtimoiy tashkilotlar bilan o’zaro hamkorlikda tashkil etiladimi?
O’qituvchi qanday sifatlarga ega bo’lishi kerak?
O’qituvchilarinining majburiyatlarlarini aytib bering?
O’qituvchilarini malakasini oshirish tartibini aytib bering?
_______ fanini maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?
__________ fani o’quv dasturining qisqacha mazmunini aytib bering
O`quvchilar bilimlarini baholashda 100 ballik reyting tizimidan foydalanildi.
______________ fanining tanlangan metodika bo’yicha samaradorligini tekshirish tadqiqotchi hamda shu fan o’qituvchilari tomonidan o’tkazildi.
O`quvchilarning tajriba avvalida — __________ fani bo’yicha ANKETA so’rovnomalari natijalariga ko’ra kasbiy kompetentligini shakllanganlik darajasi
1-jadval
Tajriba bosqichi va o’quv yili
|
Ta’lim muassasasi
|
O`quvchilar soni
|
Daraja
(o’zlashtirish)
|
Tajriba
guruhida
(%)
hisobida
|
Nazorat
guruhida
(%)
hisobida
|
Tajriba
guruhi
|
Nazorat
guruhi
|
2015-2016, 2016-2017 o’quv yillari
|
12, 17, 6-maktablar
|
24
|
23
|
Yuqori (a’lo)
|
5 (29.4%)
|
3 (28.8%)
|
O’rta (yaxshi)
|
7 (33.5%)
|
7 (38.5%)
|
Past (qoniqarli)
|
12 (37.1%)
|
13 (32.7%)
|
1.1-jadval
Savollar
|
Tajriba guruhi 1 T 24
|
Nazorat guruhi 2 N 23
|
Tajriba avvalida
|
Tajriba avvalida
|
Yuqori
(%)
xisobida
|
O’rta
(%)
xisobida
|
Past
(%)
xisobida
|
Yuqori
(%)
xisobida
|
O’rta
(%)
xisobida
|
Past
(%)
xisobida
|
1-savol
|
35
|
30
|
35
|
26
|
42
|
32
|
2-savol
|
28
|
28
|
44
|
28
|
40
|
32
|
3-savol
|
27
|
30
|
43
|
25
|
45
|
30
|
4-savol
|
29
|
34
|
37
|
32
|
40
|
28
|
5-savol
|
33
|
32
|
35
|
31
|
29
|
40
|
6-savol
|
25
|
31
|
44
|
30
|
41
|
29
|
7-savol
|
30
|
39
|
31
|
26
|
38
|
36
|
8-savol
|
28
|
37
|
35
|
30
|
37
|
33
|
9-savol
|
30
|
38
|
32
|
28
|
40
|
32
|
10-savol
|
29
|
36
|
35
|
32
|
33
|
35
|
Umumiy foiz
|
29,4%
|
33,5%
|
37,1%
|
28,8%
|
38,5%
|
32,7%
|
TAJRIBA AVVALIDA
□ tajriba guruhi O’rta ■ nazorat guruhi O’rta
_________________fani bo’yicha o’quv yilining tajriba va nazorat guruhlarida tajriba avvalida o’tkazilgan anketa so’rovi natijalari jadvalda berilgan._________________fanidan dars turlarini quyidagicha tashkil qilish maqsadga muvofiq: yangi mavzuni tushuntirishda ko’rgazmali metoddan foydalanish, muammoli vaziyatlarni yuzaga keltirish, munozara uyushtirish, o`quvchilarning fikr-mulohazalari bilan o’rtoqlashish, ijodiy faolliklarini o’stirish, mustaqil fikrlashlarini shakllantirish, ilmiy yangilikka bo’lgan intilishlarini rivojlantirish kabilardir.
Shuningdek, anketa so’rovnomalarini mustahkamlashda test metodidan foydalangan holda yana bir bor o`quvchilarni bilim darajasini sinab ko’rdik.
|
| |
