|
Mavzu: Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasidan foydalanish
|
| bet | 3/4 | | Sana | 20.11.2023 | | Hajmi | 1,46 Mb. | | #102267 |
Bog'liq 5-maruza Biologiya tex va loyixa Babm kontakt, 1-Amaliy mashg\'ulot, hayot xavfsizligi 3, [@english books new] Essential Idioms in English (Advanced), bexruz, Reja, Pul massasi va foiz stavkalari, 2. FALSAFIY TAFAKKUR TARIXINI DAVRLASHTIRISH MUAMMOSI, 7-sinf-Jahon-Tarixi, ДЕХКОН чора тадбирлар (2), Toshkent davlat texnika universiteti termiz filiali, matem metodıka, Basic IELTS listening [@english ebooks], 20, Mavzu Paxta tozalash korxonalami ishlab chiqarish quvvati Paxta tozalash korxonasini texnologik jarayoni| Organlar sistemasi | | | | | | - Muskul va tana bo‘shlig‘i
- Hazm qilish sistemasi.
- Qon aylanishi.
- Nafas olishi
- Ayirishi.
- Nerv sistemasi
- Sezgi organlari
- Ko‘payishi
| | | | |
- O‘qituvchi “Organik olam evolyutsiyasining yo‘nalishlari” mavzusini o‘rganishda o‘quvchilarning botanika va zoologiya o‘quv fanlaridan o‘zlashtirgan bilimlarini faollashtirish maqsadida ularga o‘quv topshiriqlari bilan birga quyidagi jadvalni to‘ldirish tavsiya etadi.
- I – topshiriq
- Qirqquloqlar, ochiq urug‘lilar va yopiq urug‘lilarning tuzilishini taqqoslang. Ularning tuzilishidagi o‘xshashlik va farqlarni aniqlang.
| | | | | - Hayotiy shakli.
- Ildizi.
- Poyasi.
- Bargi.
- Ko‘payish organlari.
- Ko‘payish jarayonining tashqi muhit omillariga bog‘liqligi.
| | | | - II – topshiriq
- Suvda hamda quruqlikda yashovchilar, sudralib yuruvchilar va qushlarning tuzilishini taqqoslang. Ular o‘rtasidagi o‘xshashlik va farqlarni aniqlang.
| | | | - Tana qoplami.
- Hazm qilishi
- Qon aylanishi.
- Yuragi.
- Nafas olishi.
- Ayirishi.
- Nerv sistemasi.
- Sezgi organlari.
- Ko‘payishi.
| | | - Mustaqil fikr yuritish quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi:
- Muammoli vaziyatlarni tahlil qilish.
- Muammoli vaziyatlarni tahlil qilish.
- Farazlarni ilgari surish.
- Avval o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarni yangi vaziyatlarda qo‘llab, yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash.
- O‘z fikrini dalillash.
- Javobning to‘g‘riligini tekshirib ko‘rish.
- Avval o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarni yangi vaziyatlarda qo‘llab, yangi bilim, ko‘nikma va malakalarni egallash.
- O‘z fikrini dalillash.
- Javobning to‘g‘riligini tekshirib ko‘rish.
- Har qanday o‘quv munozaralari ijodiy izlanish asosida tashkil etiladi. Ijodiy izlanishlar quyidagi bosqichlarda tashkil etilishi maqsadga muvofiq:
- Ijodiy izlanish maqsadini aniqlash;
- Ijodiy izlanish maqsadiga muvofiq mustaqil ishlarni tashkil etish;
- Guruh a’zolari o‘rtasida fikr va axborot almashinuvini amalga oshirish;
- Olingan natijalarni tasavvur qilish va uni loyihalash;
- Maqsadni amalga oshganligi va olingan natijani tahlil qilish;
- Zarur hollarda tegishli o‘zgartirishlar kiritish.
- Pedagogik jarayonning xarakteri va borishini o‘zgartirishda qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalarning tavsifi
|
| |
